作者描绘的春天究竟美在哪里

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/04/28 00:41:01

作者描绘的春天究竟美在哪里
作者描绘的春天究竟美在哪里

作者描绘的春天究竟美在哪里
第一层：盼春；第二层：绘春；第三层：颂春.第一段作用：总领全文,开启下文.全文写了五中图：春草图、春花图、春风图、春雨图、春忙图.最后三自然段是排比段,特点是：新、美、力.春草图的特点：嫩、绿、多、软、生机勃勃.写人的活动：写出了人们对春草的喜爱之情,烘托出了春草的长势之旺.这一段是侧面描写和正面描写相结合.写了春草的情态、质地、颜色、长势.
春花图：由高到低、从上到下,正面和侧面相结合,动静结合、虚实结合.特点：繁多、艳丽、芳香.
春风图：第一句是引用.从感官来写的：有嗅觉、视觉、触觉、听觉.卖弄一词贬义褒用,再现鸟儿筑巢迎风时的欢乐情景,同时突出春天生机勃勃的特点.特点：和煦、芳香、悦耳.
春雨图：特点：绵长、细密、轻盈.——抓住特点描绘春雨的“润”.逼字生动活泼,富有动感,突出雨中植物新而闪亮,充满生机的特点.动静结合,由景到人、由近到远传达出一种寂静祥和的气氛.
春忙图：特点：多、忙、乐.一年之计在于春：激励人们要把握时机,奋发向上,辛勤劳作,也抒发了作者热爱生活,进而创造美好生活,积极向上的感情.
最后三段：表现了不同阶段的春天给人的不同感觉,强调了春天万象更新,生机无限,给人希望和鼓励.不能把三段合在一起：如果把三个比喻合在一起,那么它们各自表达出的特点就不鲜明,会削弱文章的表现力.
绝对是对的,我们才上完这一篇课文.

作者描绘的春天究竟美在哪里朱自清的《春》作者描绘的春天究竟美在哪里?作者分别是选用什么景物和哪些角度去展现的? 《春》作者描绘的春天究竟美在哪里?作者分别是用什么景物和哪些角度去展现的?试用下面句式来品读课文春天美在（）春天美在哪里作者抓住哪些景物来描绘三峡的美?（用“你看,三峡美在 ”的句式说一说三峡美在哪里.）春,作者满怀激情地描绘了春天的景色,仅仅是因为春天的景色美吗《答谢中书书》阅读答案（支持自己写的）1：本文虽未提到所描绘的究竟是何处之景,但我们扔可从文中景色的清丽明净看出作者所描绘的是三峡的山水之美.作者在写景时,先写＿＿,后写＿文言文理解1.《晚游六桥待月记》中,作者认为西湖最打动人的是哪个季节?哪些时辰?这些时辰又美在哪里?2.景物的描绘,可实可虚.本文何处用实笔,何处用虚笔?作者为何要如此使用? 春天真美,美在哪里,填一句话《春天在哪里》这篇文章作者是谁? 三峡春冬之美,美在哪里?用优美的语句描绘出来,并进行赏析. 初至西湖记这篇文言文在描绘西湖春天美景的同时,表达了作者怎样的情感春之怀古中作者在用笔描绘春天里,为什么要写到春这个季节的命名故事? 描绘春天的句子春天究竟从哪里来? 选文开头最妙的是下点小雪,究竟妙在哪里?作者为什么要这样写春天哪里景色比较美你喜欢春天吗?请用一段话来描绘你所感受到的春天的美.200字左右.