幼小衔接工作该怎么做?对孩子有什么好处?孩子明年上小学,最近接触到幼小衔接有关的问题,想多多了解这方面的知识

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/04/28 19:47:19

幼小衔接工作该怎么做?对孩子有什么好处?孩子明年上小学,最近接触到幼小衔接有关的问题,想多多了解这方面的知识
幼小衔接工作该怎么做?对孩子有什么好处?
孩子明年上小学,最近接触到幼小衔接有关的问题,想多多了解这方面的知识

幼小衔接工作该怎么做?对孩子有什么好处?孩子明年上小学,最近接触到幼小衔接有关的问题,想多多了解这方面的知识
您好!
一、充分了解幼儿和小学生的年龄特点.
5－6岁幼儿的好奇心已不再满足于了解事物的表面现象,能灵活、协调地掌握基本动作,小肌肉发展迅速.幼儿脑发育显著加速,随着幼儿脑结构的形成,脑的机能也发展起来,幼儿的抑制过程加强,可以逐渐控制自己的行为,减少冲动性,幼儿的思维是具体的,在认知方面能根据概念分类；按类别记忆；掌握了部分和整体的包含关系；能够掌握“左右”等比较抽象的概念；对因果关系也有所理解.
小学低年级儿童,他们的注意以无意注意为主,有意注意还不完善.他们的注意常常容易被活动的、鲜艳的、新颖的、有趣的事物所吸引.想象建立在表象的基础上,以表象为素材.学龄前儿童的游戏活动强有力地促进了儿童想象的发展.自我控制能力较之幼儿阶段有了发展,但仍比较差.
二、幼儿阶段应初步培养幼儿良好的习惯.
我国著名心理学家林崇德教授指出：“由于小学儿童品德发展以协调性为特点,小学阶段是道德行为、习惯培养的最佳期.尽管品德培养应该有多种起点,道德行为、习惯培养也离不开道德认识、道德情感和道德意志的培养,但从道德行为、习惯培养入手,这的确是发展小学儿童品德的最有效的途径.”
儿童的模仿性强,可塑性大,且儿童时期是道德行为习惯形成的最佳时期,在此期间,如能选择恰当的教育内容,采用优化的教育手段,就能达到较好的教育效果.

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