一个数列的问题：8 16 25 35 47 （ ） A、58 B、61 C、65 D、81 理由25+35=60,16+47=一个数列的问题：8 16 25 35 47 （ ）A、58 B、61 C、65 D、81 理由25+35=60，16+47=63，8+X=66，这个是一个两头到中间的分段型组

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/02 23:59:37
一个数列的问题：8 16 25 35 47 （ ） A、58 B、61 C、65 D、81 理由25+35=60,16+47=一个数列的问题：8 16 25 35 47 （ ）A、58 B、61 C、65 D、81 理由25+35=60，16+47=63，8+X=66，这个是一个两头到中间的分段型组

一个数列的问题：8 16 25 35 47 （ ） A、58 B、61 C、65 D、81 理由25+35=60,16+47=一个数列的问题：8 16 25 35 47 （ ）A、58 B、61 C、65 D、81 理由25+35=60，16+47=63，8+X=66，这个是一个两头到中间的分段型组
一个数列的问题：8 16 25 35 47 （ ） A、58 B、61 C、65 D、81 理由25+35=60,16+47=
一个数列的问题：8 16 25 35 47 （ ）
A、58 B、61 C、65 D、81
理由25+35=60，16+47=63，8+X=66，这个是一个两头到中间的分段型组合数量变式，也就是两边加起来的数是个公差为等差数列！
理由为后一项减前一项分别为8 9 10 12 认为它是一个合数的数列，所以X为14，即答案为61选B！
难道我的做法不合理吗？答案单凭两数就看出来是等差数列，我不服咯

一个数列的问题：8 16 25 35 47 （ ） A、58 B、61 C、65 D、81 理由25+35=60,16+47=一个数列的问题：8 16 25 35 47 （ ）A、58 B、61 C、65 D、81 理由25+35=60，16+47=63，8+X=66，这个是一个两头到中间的分段型组
看了你的方法和答案,我倒觉得你的方法符合一般逻辑些,因为既然是数列,通常是要往下走的呀,答案的做法则让数列止步在六个数字这了,我也不太赞同.
答案是死的,我们人是活的嘛,我们的思维在就好了,不要纠结于它为什么是答案,毕竟答案总不唯一.
加油,祝福你!

你是8.9.10.12不能推出十四，多了个九

你后一项减前一项分别为：8 9 10 12 X，8到10是依次加1，但后面变为12，不符合规律，显然不是这样的数列。
答案并不是单凭两个数看出是等差数列，而是这样填的结果却是成了等差数列。

toocoolno1 你好。
数列的题关于合数的我没见过..所以我觉得你的做法说不上错..但确实是有些牵强。
如果标准答案的解释确实是如你所说..那也是很牵强的..两个数就推断出是个等差数列..换谁也不服..相比而言你的答案更有说服力。
如果你做的是行测题库..我建议你不要执着于这一个题了..多多培养对数字的敏感性..多总结归纳做这一类型题的方法和诀窍才是重点..对不对.?...

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toocoolno1 你好。
数列的题关于合数的我没见过..所以我觉得你的做法说不上错..但确实是有些牵强。
如果标准答案的解释确实是如你所说..那也是很牵强的..两个数就推断出是个等差数列..换谁也不服..相比而言你的答案更有说服力。
如果你做的是行测题库..我建议你不要执着于这一个题了..多多培养对数字的敏感性..多总结归纳做这一类型题的方法和诀窍才是重点..对不对.?。

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我觉得你的说法也是正确的，这确实是一个合数数列

不服不行，你的想法固然很创意，无拘无束，这是好的，但是在数学课上老师问冰化了变成什么？你要回答是春天，就不合适了。做题自然要紧扣主题，记得我一同学数学无敌，高考时用大学的知识解答难题，结果一分都没给。这不叫创意吧？我觉得答案才叫创意...

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不服不行，你的想法固然很创意，无拘无束，这是好的，但是在数学课上老师问冰化了变成什么？你要回答是春天，就不合适了。做题自然要紧扣主题，记得我一同学数学无敌，高考时用大学的知识解答难题，结果一分都没给。

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你的8、9、10、12、14没有一定的规律，说不通。

用数列1,-2,4,-8,16,-32,……提出一个问题并解答2的n次方 问一个有关数列的问题,1 3 2 4 5 16 （ ） 一个数列的问题：8 16 25 35 47 （ ） A、58 B、61 C、65 D、81一个数列的问题：8 16 25 35 47 （ ）A、58 B、61 C、65 D、81 理由25+35=60，16+47=63，8+X=66，这个是一个两头到中间的分段型组合数量变式，也 6,16,22,44,( )一个数列问题 行政能力测试的一个数列问题数列：12,3,4,9,25,3,5,15,36,2,6,）选项：A.13 B.12 C.11 D.10解释一下此题的数列规律,THANKS 一个数列的问题：8 16 25 35 47 （ ） A、58 B、61 C、65 D、81 理由25+35=60,16+47=一个数列的问题：8 16 25 35 47 （ ）A、58 B、61 C、65 D、81 理由25+35=60，16+47=63，8+X=66，这个是一个两头到中间的分段型组 关于等比差数列的求和公式问题各项都是一个等比数列和一个等差数列的各项的乘积构成的等比差数列（如数列 1×2,2×4,3×8,4×16,5×32……n×2^n )的求和公式怎么推导? 有关数列的极限的问题1.以下两个数列有没极限,为什么?3,5,10,5,5,5,5……51,9,2,8,3,7,4,6,5,5,5,5,……52.一个数列的极限能不能是数列里包含的一个数?3.为什么只有无限数列有极限?有限常数列为什 关于数列的问题 数列的极限问题 数列的极限问题 数列的问题帮忙.. 求一道极其简单的数列题,数列0,4,8,16的一个通项公式 S13=13a7 一个数列的问题.. 求数学帝 (关于一个数列的通项式问题)一组数列如下排列:30132324624105016202352326443745700726090721115413524162001920022542262443032434800 求其通项式, 请问一个数列极限定义的问题请问数列极限中Ixn-aI 数列找规律问题设数列 {1,4,9,16,25,x,y} 满足一定规律,y不等于49,问x的解答有几组?请全部列出. 已知一个数列：4,6,8,12,14,18,问这个数列的下一个数是什么?