当一回XX 或 我当了一回XX一定要够600个字哦!今日3:00之前一定要！

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当一回XX 或 我当了一回XX
一定要够600个字哦!
今日3:00之前一定要！

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我当了一回老师
　我的妹妹已经三岁多了,现在在幼儿园小班,可是她总是学不会一到九这九个 .
一个周六的上午,我正好没事,小姑便叫我教妹妹写一到九.
我先拿出几张草稿纸挡黑板,又找来几只铅笔做粉笔,最后拿出一根直尺挡教鞭,并把妹妹叫来后,就开始正式“上课”了.
　起初,妹妹总是坐不住,一下要喝水、一下要上厕所,还总是拿笔戳我,我总是依着她,可是她好象以为我怕她似的,反而更放肆起来,由普通的不认真发展成了“抓狂”我没办法只好拿出杀手锏——尺子打她的收,但没打几下她立刻就哭了起来,小姑赶紧跑过来,哄她,还骂了我一顿,我当时真收气得要吐血,真是“窦娥那个冤”呀!妹妹又总指着我说我打了她.没办法,谁叫我是她哥哥兼老师呢?只好等着她安静下来以后又继续上课了.
　后来,她似乎老实了一点,我当然就安心了,拿起笔先写了一遍一到九,然后让她用手去模仿我写的,她也照着做了,可看起来就像再纸上乱画一样.我无奈的抓住她的手一个一个的教她写,只写了一遍她就吵着说会了,我就拿笔让她写,哪知道她拿起笔就往纸上按,笔尖“啪”的一声,断了.我已经是怒气冲天了,真是想拿尺子打她一顿,但是小姑总是在门外看着,我只好再次罢休,帮她削起铅笔来,并用小姑常用的那句告诉妹妹：“认真上课给你吃糖!”果然,她立刻认真起来,拿过纸就写起来——真不知道她为什么那么喜欢吃塘.不一会儿,她把纸给我看,还行,虽然一上一下,歪七扭八,但还是不错的.我看她写的不太正,便又叫她用手比划了几遍,就让她不看我的写的自己写.
　她接过笔,写了个1,然后忽然站起来,跑到房间里锁起了门,一边跑还一边说：“我写完了再让你看、我写完了再让你看…..”我等了大约有一刻钟,妹妹才拿着本子跑出来给我看,嘿!这小家伙写的不错,写的很整齐多了,还一个都没错,我又拿来红笔给了她一个大大的五角星,还给小姑看了,小姑高兴的亲了她一下,我以为她会说谢谢哥哥呢,可是她却不慌不忙的问：“糖呢?”真是让我又好气又好笑.
不一会儿就到了下午,我要去上奥数课了,我的身份又变成了学生,但我今天至少还教会了妹妹一点知识,还是值得的.
早晨,我睁开睡眼,一个布袋形的花瓶映入我的眼帘,我高兴的蹦下床捧起花瓶左瞧右看,心中美滋滋的.这个花瓶可不是买来的,而是在半个月前由我自己设计、拉坯、绘画、上彩制作的.我知道,一定是在“陶吧”烧制好后,妈妈于昨晚取回的.
我自小就喜欢用小面团、泥土捏制一些小玩意,在三岁时,看到奶奶包饺子,就会向奶奶讨一块小面团捏小房子、小老鼠、小人人什么的,有时妈妈还会买一块橡皮泥供我“创作”,每次玩得都很投入.遗憾的是,面团或是橡皮泥,不仅份量小,玩得不过瘾,而且不能烧制成型,玩了一阵后,没有留下一件值得纪念的“杰作”.
不知何时起,现代人想玩起原始的手工制陶,城里出现了满足这类人的“陶吧”.妈妈获知此信息后,立即带着来我到“乐土现代陶艺”.进了陶艺店,仿佛闻到了泥土的芬芳,墙架上摆满密密麻麻的做好的、未做好的花瓶、碗、盘、杯等陶制品,地面堆放着一大堆粘土,几个拉土坏的转盘……不少人正在津津有味的制作自己的产品.
我心里盘算着：作一个什么玩意?必须与众不同.对,做一个半扎口的布袋形的花瓶.我向工作人员要了一大块粘土,放在转盘上动工了.随着转盘的转动,一团粘土在我两手的合力下,渐渐成了下粗上细中间空的花瓶,眼看就要大功告成,一不小心,花瓶的上部由于太薄裂开了.我接受教训,再试一次,这一回成功了.不过这才是第一步,叫“拉坯成形”.接着,我就把成形的花瓶的上部加工成打褶的形状,一个普通的花瓶就成半扎了口的布袋形花瓶.工作人员过来看了看,夸奖我的花瓶独具匠心,周围的顾客也投来赞许的目光.这一天的工序只能到此为此,必须等到一个星期后,粘土凉干了再绘画、上彩.绘画也是我的拿手好戏,我在袋口画了一个绸带系的蝴蝶结,袋口的下部画上两朵绽开的西洋式向日葵,写上英文“Sweet”（甜蜜）,并署上我的大名及年、月、日.至此,我的工艺就结束了,余下的二道上釉、烧制则是由陶艺店代做的.
元旦期间,同学们到我家玩时,我总是指着这个花瓶自豪地说：“看,这是我做的,我也当了一日小艺人”.