读《窗边的小豆豆》有感,不少于800字.越多越好

读《窗边的小豆豆》有感,不少于800字.越多越好
读《窗边的小豆豆》有感,不少于800字.越多越好

读《窗边的小豆豆》有感,不少于800字.越多越好
总有同学对我说《窗边的小豆豆》十分十分好看.今天,我终于借回了这本使这么多同学着迷的书.
　　这本书是日本的黑柳彻子写的,写了一个她童年真实的故事：小豆豆一年级没上几天课就退学,后来进巴学园上学后,又发生了许多有趣的故事.这些事情发生在第二次世界大战结束前的东京.
　　我在十七小学上五年级,十七小是个环境优美,教学质量好的学校.可看了这本书后,我就非常想去巴学园上学了.那里上课不是教室,而是电车,全校师生才五十几人.老师上课就把一天要讲的知识抄入黑板,根据自己爱好想怎样上就怎样上.多么自由的学习方式啊,如果勤奋一点,下午就可以去散步.在散步的途中,还可以学到许多课堂上没有的知识,这样多好呀!在玩中学习,在学习中玩耍.可是,我们课程是学校规定的,不想上也要上,来来去去都是枯燥无味的预习、讲授、复习,一天下来就累得没心思写作业了.
　　其实,只学习课堂上的知识也不是最好的.巴学园就非常看重这一点,他们注重培养学生的胆量、爱心和礼仪,我想应该没有哪个学校会让学生吃中午饭站到前面去讲话的,可巴学园就是这样.
　　巴学园就是不一样,和正规学校不一样,可那里教出的学生,要不是老师,就是作家或者生物学家,都是成功人士.可见,小林宗作校长是多么会教育孩子,又多么理解孩子呀：他让孩子们快乐地成长,并享受成长的快乐!
　　这本书是我看到的最好看的一本书!
　　利用寒假,我看了老师介绍的《窗边的小豆豆》一书.
　　它讲述了一个因为淘气而在一年级就被退学的孩子——小豆豆,在巴学园里学习的一段真实时光.无论是巴学园的美丽景象,还是那与众不同的教学方式,都让我觉得只有在梦里才能够见到：用废弃的电车来当教室；每天上课的顺序都是由自己安排的；每天每个人的座位都根据自己当天的心情和需要来坐……这些在我们的现实生活中都是不可能发生的,是多么令人不可思议啊!而在巴学园里,诸如此类的与众不同的事例还真是让人数不胜数呢!
　　巴学园里几乎每天都会发生一些意想不到的奇奇怪怪的事情,我简直无法想象,这样的学校,它是由一个怎样的校长来管理?他怎么能允许学校里经常发生一些“以下犯上”的事情?他怎么能容忍这些学生的调皮捣蛋,甚至是恶作剧?他到底是怎么想的?带着一大串的困惑,我耐着性子往下看,终于有了答案……
　　能创办这样一所特殊的学校,我想它的“主人”也一定很特别.他就是校长——小林先生.我非常喜欢小林先生,为了能更加了解学生们,和他们交朋友,让师生没有距离,他不仅付出时间,更多的是对学生的关心.如：专门为个子矮小的高桥君精心安排的运动会；精心做出计划的事情也是为了让那些觉得“在别人眼里我很特殊”的羞耻的念头消失,让欢乐和笑声一直留在每个人的心田……
　　尤其是他使小豆豆从一个“坏孩子”变成好学生,正是因为小林先生非常地关心、了解她.他的关爱打动了小豆豆,因为在她进巴学园之前和之后,从来没有一个人像小林先生那样耐心地听她说四个小时的话,竟然一点儿也不觉得烦,有时还会问道“然后呢”.小林先生以他那坚持不懈的耐心和对学生真挚的关爱,深深触动到了小豆豆的心灵深处,最终决定选择做一个好学生……
　　快近尾声了,我突然觉得我不再那么惊讶于这所学校的与众不同,反而觉得那是一个令人向往的地方——在那,没有“不许”、“不能”、“不可以”、“必须”、“一定”等一系列套住我们的话语；没有约定俗成的规矩；没有老师与学生的等级距离；更没有学习带来的包袱和压力……此时,我突然开始羡慕小豆豆了,真想变成小豆豆,那样我也可以去那既美丽又让人自由轻松的巴学园了.
　　读《窗边的小豆豆》有感
　　有机会拜读了亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使、日本人黑柳彻子撰写的《窗边的小豆豆》一书,.她根据自己真实故事写的这本书,成为日本有史以来销量最大的一本书,33种文字在全球发行,拥有数千万读者.
　　《窗边的小豆豆》能够引起无数人共鸣,在儿童教育的方式上,给成人提供了深刻的启示.没有一个父母不爱自己的孩子,没有一个老师不爱自己的学生,关键在于,你的爱是孩子们需要的吗?你的爱是不是扼杀了孩子们的童真?
　　“我们有这样的学校吗?” 小豆豆在一年级因为淘气被原学校退学后,来到一个叫作“巴学园”的小学.因为小林校长的爱护与引导,小豆豆可以做一切自己想做的事情,随心所欲地实践着她天真的脑袋里一切天马行空的想象力. 小豆豆的钱包掉到厕所里,她把粪坑里的东西全捞出来,堆成一座“小山”,小林校长只说：“弄完之后要放回去喔!”小豆豆有一天单臂吊在树上,校长走过来问她在干什么.小豆豆说,她看见牛肉也是这样整天被挂着,她今天想做牛肉.校长听完,只是轻轻地哦了一声就走开了.小豆豆爱钻篱笆,衣服总是弄得破破烂烂的,校长很了解孩子的乐趣,为了让他们毫无顾忌地玩耍,他请家长们给孩子穿上最破烂的衣服到学校里来……巴学园的上课方式非常特别.在第一节课开始的时候,老师把当天课程表上全部课程的问题写在黑板上,告诉孩子们,他们可以选自己喜欢的那道题开始做.小学生们就从自己喜欢的那门课开始学习,先上语文课也行,先上算术课也行,都是可以的.所以,喜欢作文的小学生在写作文,后面的位子上,喜欢物理的学生点起了酒精灯,把烧瓶烧得“咕嘟咕嘟”冒泡,或者做着什么爆发实验.在已经习惯了背着小手、中规中矩的中国小学生看来,这一切似乎是“天方夜谭”,但这是真实的.在小林校长看来,这种看来“乱糟糟”的上课方法却很管用.随着小学生们年级的升高,老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣所在,以及他感兴趣的方式,对问题的思考方法等.由此,老师能够清楚了解每个学生的个性,对于老师而言,在了解学生的基础上因材施教,是最有效果的上课方法.
　　我想所有看完这本书的孩子,应该没有一个不羡慕小豆豆的吧,很多成年人也一样,长大后回首看似荒唐的童年往事,恰恰是终生难忘的快乐.可惜,这种快乐在大人的呵斥声中变得太短暂.在这本书中,小林校长说,无论哪个孩子,都具有优良的品质,这些优良的品质可能会受到损害.所以,我们要早早发现这些品质,把孩子们培养成富有个性的人.他还说：“不要硬把孩子塞进老师设计好的模式中,要让他们在自然的环境中无拘无束.因为孩子们的梦想远比老师计划的还要远大.” 事实上,无拘无束成长的小豆豆长大以后就非常成功,被誉为“日本最伟大的女性”,而她自己也表示：在巴学园的这段时光奠定了她辉煌一生的基础.
　　书中的小豆豆,小小年纪就感受到了真诚的爱护.她在被别的学校退学后,第一次来到巴学园时,在校长面前打开了话匣子,一口气讲了4个小时!最后,小林先生抚摸着她的头,说道：“好,就这样吧!你就是这个学校的学生啦.” 书上写道：“这个时候,小豆豆感到,生平第一次遇到了真正喜欢自己的人!因为,从小豆豆出生以后直到现在,还从来没有一个人这么长时间地听她说话呢.而且,这么长的时间里,校长先生一次也没有打哈欠,一次也没有露出不耐烦的样子.他也像小豆豆那样,把身体探出来,专注地听着……”
　　著名儿童文学作家张秋生说过：不要把孩子放在与成人对立的强制的轨道,成人要尊重孩子、了解孩子、解放孩子,做到真正从儿童出发,倡导儿童本位.他问了一个沉重的问题：“怎样让我们的孩子,更像一个孩子?” “作为成年人、作为父亲、作为老师、作为校长,不知不觉中做了摧残纯美的童年生活的刽子手.我们以爱的名义做着伤害爱的事情.成人把自己以为重要的喜欢的强加给孩子,从来没有平等地蹲下来问孩子需要什么.成人给孩子太多的压力,孩子的生活被成人所控制,是孩子的悲哀.”当然小林校长用自己独特的教育方式引导孩子走正确的道路的方法不能随便套用,在现行的教育制度下,一个老师如果这样干我线一定会被开除的.但是表面的东西不一定要学,本质的东西一定要学.这本书表达了一个最重要的思想,就是对孩子的尊重、对孩子的理解、对孩子的关爱、对孩子的认可.”