作业帮如何提高教师的教学教研能力
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/03 08:03:57
如何提高教师的教学教研能力
如何提高教师的教学教研能力
如何提高教师的教学教研能力
我认为可以从六个有做起.第一,心中有爱.教育是爱的事业,没有爱就没有教育,再普通的教师也必须是一个拥有爱心的教师,教师心中的这份师爱是无私的、圣洁的,不计回报,无怨无悔.这次人民教师进民家活动中,我利用暑假走访了一位二年级残疾学生的家庭,给他买了一百多元的用品,跟他贴心的交流,细心的辅导,真心的鼓励,让他重新燃起对生活的热爱.其实在我们学校像我一样从物质上,更从精神上体现师爱的教师还很多,这种爱汇聚成一股强大的力量,必将撑起南岸教育的明天.第二,脑中有纲.这个纲就是《教育法》、《教师法》等一系列法律法规,因为这是我们教师的行动纲领与准则.纲举目张,教育教学工作的开展才有了保障,才不至于迷失教育的航向.这次《国家中长期教育改革和发展规划纲要》刚一发布,我就自己打印了一份仔细阅读,研究国家教育未来10年的发展方向,特别是对义务教育部分,更是细细体味.当然,学校开学之后也组织教师学习,还利用教研活动分组讨论,教师有了大局意识,全局意识,教育发展的方向才不会偏离.第三,目中有人.教师的眼中要有学生,要时刻关注每一位学生的发展,不论贫穷、富贵,无论聪明、愚钝,在我的眼中都是中国的未来,只不过有的成为建设者,有的成为接班人,但他们接受的教育应该是平等的,因为这是我的义务.我关注优等生,但我更关注后进生,我关心城市生,但我更关心农民工子弟,我坚信一句话：走近他,变成他,成为我们!第四,手中有法.有人感叹：现在的孩子不好教.是的,除非你掌握了教育的有效方法与措施.教无定法,这是结合学校、班级、学生的具体情况而施的法,我也曾经历从无法到有法,从定法到变法的过程.曾经有个经历非常特殊的有心理疾病的孩子,曾当着我的面骂我,但我用微笑回应他的辱骂,在升旗仪式上,我当着全校同学的面对他说：孩子,我不恨你,因为我理解一个曾经受过伤害的人的内心痛苦.那以后,那位同学发生了很大的转变,还顺利毕业了,就是现在在街上看到我,也还亲切地叫我老师,其实,我一天也没有教过他!第五,口中有玉.俗话说：金玉良言妙如珠玉,我在教育教学过程中尽量要求自己学会循循善诱,娓娓动情.我认为教师要成为中华优秀文化的传播者,首先自己就应该是中华文化的坚守者,要用优厚的底蕴,优雅的气度,优美的语言影响学生,感染学生,熏陶学生.如今胡总书记提出抵制文化三俗低俗媚俗庸俗,其实教师应该做最好的榜样,正所谓为人师表.第六,书中有路.教书育人是教师形象的概括,书是教师的阵地,优秀的教师会从书中寻路,寻教育规律,研教学之道,只有找到书山之路,学生才不会迷失在崇山峻岭之中.其实这条路也是教师专业成长和专业提升之路,教师专业水平提升,教育教学质量才得以提升.就我而言,参加各种教学改革实践、赛课、论文、课题、课件、演讲、辩论、培训等数十次,在不断的艰苦探索中,教育教学的路也就越走越宽,先后获得国家、市、区级各类奖项数十个.春风化雨,润物无声,教师这个职业注定与无私为伴,与奉献为伍.坚守一分淡定,绽放几丝芳华这就是我,一名普通教师的心声!