小学六年级阅读训练题?〈〉

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打伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点.我们快到这个景点的时候,雨下大了,只好在大树下躲雨,躲了好一会儿,有三个伙伴见到一位打伞的女孩,就钻进她的雨伞里去,变成了四个人共用一把伞.他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎,煞是好笑.我这时打量起这个打伞的女孩.先前还当她是迷路的小游客呢,但看她不惊不慌的样子,穿着家常衣服,又不像.问她是做啥的.她的声音很低,断断续续地说是带路的,带到山顶两块钱.说着,扭头看背后的林间小路.我望过去,路边有民居.是她的家?到底是孩子,不会招揽生意,要不是躲雨,要不是问她,都不知道她在等什么.这也是生活呀.因地制宜,山里的孩子就靠带路来赚一点钱,穷人的孩子早当家呀.
雨,下小了,我们继续前行.百步之外,又碰上一个打雨伞的孩子,好比菜场上的又一个“摊位”.能肯定她是带路的了,所以直接问她今天带过几个人了.她说,带过一个,得了两块钱.看样子,花果山上有一个“带路族”.但这“带路族”的两位孩子都很木讷.为什么不会拿几把伞来卖卖呢?卖给躲雨的人,价格可以上浮呢.
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路.我来给她两写个带路歌吧.
“啦啦啦,啦啦啦,花果山中有我的家,走小道,抄近路,上山的小道在我脚下.只要花上两块钱,水帘瀑布可以直达.”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路,这样她们可能生意兴旺起来呢!

（一）积累与运用（14分）
1、给下面的字选出正确的读音,画上“√”号.（5分）
打量（liáng lìang） 上浮（fú fóu ） 兴（xīng xìng）旺

2、从文中找出一个成语写下来：＿＿＿＿＿＿这个成语的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）

3、从第3自然段中找出一个错别字,改正过来.＿＿＿改＿＿＿.（2分）
4、从文中找出一个比喻句,画上“～～”线.在这个句子中,作者把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.（4分）

（二）理解与感悟.（17分）
5、联系上下文理解“因地制宜”的意思.“因地”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,“制宜”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.（6分）

6、文中说两位女孩很“木讷”,理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.联系上下文来看,“木讷”这个词可以理解为＿＿＿＿＿＿＿＿＿.（6分）
7、从文中的叙述和描写中,你体会到小女孩是什么样的人?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.（5分）
（三）表达.（9分）
8、请你为打伞的女孩另写一首新的《带路歌》.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

鲁迅先生丧仪散记（节选）
十九日下午两点钟,我在办公室接到一个朋友的电话,问我鲁迅先生逝世的情形,我愕然了一会儿,因为那天为了一点私事出门,中午并未回家,也没有碰到文艺界的朋友,实在毫无消息.据我所知,最近鲁迅先生是渐就康复了,虽然有时候还有一点热度,他自己并不当做一回事,因此别人也以为已经没有事.他会死吗?我不相信.
说实在话,我当时还疑心这是某些人的捣鬼.鲁迅先生是一个战斗者,是非之分,善恶之辨,在他是非常清楚的,所以虽受爱戴,也常招咒骂,这咒骂不但没有损及鲁迅先生的伟大,反而使他的人格更加光辉了.－－在这堡垒对峙的社会里,如果竟有一个受各方面爱戴,而不招一点咒骂的人,那才真是不可思议呢!
然而这个“无损于他的伟大”,从咒骂者那一面说,当然是不能满意的.于是造几条离奇的谣言,如鲁迅患脑膜炎之类,借以泄忿,也是常有的事.
我想,鲁迅先生是不会死的.
那一天直到我回到家,得到另一个朋友的通知,才知道鲁迅先生真的已经在早晨五点廿五分,停止了他的最后的呼吸了.是的,他不过停止了他的呼吸－－我只能这么说,因为我仍旧相信：鲁迅先生是不会死的!
我赶到万国殡仪馆,已经过了下午六点钟了.馆前的灯光放射出幽蓝的线条.跑上二楼,看见五六张哀蹙的脸孔,在无言的沉默里,散布着低低的叹息.我们都认为这是个太大的损失,一个人类的正直者悄悄地离开这世界了.值班的守灵人领我到隔壁一个房间里,那里躺着鲁迅先生,瘦削的脸孔,隆起的鼻子,浓浓的眉毛、胡须,完全和活着一样.我默默地站在他面前,我看见一幅图画,那上面画着一个战士在休息.一幅多么庄严而又动人的图画呵!
是治丧委员会决定各界瞻仰遗容的第一天.
我一个人走在胶州路上,关怀着这人类最大的损失之一.一个十四五岁的孩子从后面赶上前来,碰了一下我的袖角,问：
“请问,到万国殡仪馆向哪里走?”
我没有开口,只指了指前面,仍旧低着头走自己的路,关怀着这人类最大的损失之一.但因为孩子或前或后和我前肩,使我不得不注意起来.－－那是一个脸孔黑胖、个子坚实的孩子,一头乌发,穿蓝布长衫,蓝布鞋,两只眼睛直愣愣地望着前面.为着好奇,我斜过头去看着他说：
“上万国殡仪馆干什么?”
“看一个人.”
我没有再问下去,仍旧默默地走着.将近殡仪馆的时候,远远地望见门前聚着不少人,孩子叫起来了：
“哦!那么多人,都是学生!”
“你也是学生吗?”我问.
“我已经离开学校,在商店里当学徒.”他看了我一眼,接着问：“你也到殡仪馆去吗?”
我点了点头.
“是不是去瞻仰鲁迅先生的遗容?”
“是的.”我停了一下,问：“你呢?”
“我也是.”
一个奇怪的念头忽然钻进我脑里,我站定了,朝孩子说：
“你认识鲁迅先生吗?”
“不认识.”
“那为什么要去看他呢?”
孩子的眉毛动了一下,圆圆的眼睛睁得很大很大,叫道：“为什么?我读过他的小说,多么好呵,你说我不该去看他吗?这是最后的一面了呀!”
我笑了,我感到无限的温暖.
之后,在灵前,除了中年的、老年的、异国的人们外,我看到更多的是一批一批年轻的学生,一批一批的工人子弟,一批一批的商店的学徒.我的眼前突然光明起来.我 分明地感到：鲁迅先生并没有死,鲁迅先生是不会死的!

（一）积累与运用.（12分）
1、把下面的词语补充完整.（每格里只填一个字,所填字是本文出现的）（5分）
＿＿然 ＿＿复 ＿＿骂 对＿＿ 泄＿＿ 哀＿＿ ＿＿容
2、在横线上填上恰当的词语.（4分）

3、文中有这样一句：“他会死吗?我不相信.”把这个句子换一种说法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.（3分）
（二）理解与感悟（28分）
4、“然而这个‘无损于他的伟大’”.联系上下文看,句子的“ 这个”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.（3分）

5、在小学阶段,你读过了一些写鲁迅先生的文章,在你的心中,鲁迅先生是一个什么样的人?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4分）

6、在本文中,作者用饱含激情的语言赞扬了鲁迅先生的伟大人格.从文中找出有关句子来,画上“～～”.（3分）
7、读了本文,请你概括几条“我”相信鲁迅先生不会死的理由（至少概括两条）.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.（6分）

8、“我笑了,我感到无限的温暖”.联系上下文看,是什么使作者感到无限的温暖,并笑了起来?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.（分）
9、“鲁迅先生并没有死,鲁迅先生是不会死的!”联系全文,谈谈你对这句话的理解,写下来.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4分）
10、概括节选的两部分的主要内容.（4分）
石榴 （郭沫若）
五月过了,太阳增加了它的威力,树木都把各自的伞盖伸张了起来,不想再争妍斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来.石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种.
石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,这风度着实兼备了杨柳之长,而舍去了杨柳之短.
最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花.单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗?
单那小茄形的骨朵就已经是一种奇迹了.你看,它逐渐翻红,逐渐从顶端整裂为四瓣,任你用怎样犀利的剪刀也都剪不出那样的匀称,可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿,而且还精巧地插上了花?
单瓣的花虽没双瓣的豪华,但它却有一段妙幻的演艺,红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普刺（英译,一种尖底胆瓶）变为中国式的金罍（殷、周时古味盎然的一种青铜器）.博古家所命名的各种绣彩,它都是具备着的.
你以为它真是盛酒的金罍吗?它会笑你呢.秋天来了,它对于自己的戏法好像忍俊不禁地,破口大笑起来,露出一口的皓齿,那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗?
我本来就喜欢夏天.夏天是整个宇宙向上的一个阶段,在这时使人的身心解脱尽重重的束缚.因而我更喜欢这夏天的心脏.
有朋友从昆明回来,说昆明石榴特别大,子粒特别丰腴,有酸甜两种,酸者味更美.
禁不住唾津的潜溢了. 1942年10月31日
1．用文中的词语描述石榴.
（1）石榴的枝干：______________. （2）石榴的叶片：______________.
（3）石榴的花：______________. （4）石榴的骨朵：______________.
2．在夏天,很多花都不再争妍斗艳,石榴却开起花来,这表现了石榴怎样的性格（ ）
A．独树一帜,超凡脱俗 B．为秋天的果实不惧炎热
C．不惧炎热,美化自然 D．不与世俗同流合污
3．石榴是夏天的心脏.对此,你如何理解?
又是荠菜花开时
我的童年是在江南广阔的田野里度过的,那里是我的活动室.这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的.那可真是个激动人心的世界,蕴藏着无穷无尽的乐趣.无论是春夏,还是秋冬,那里都有许多东西令我兴奋激动,其中就有荠菜.
兴奋激动的理由,主要不在她的美味,而在于寻找她的过程.荠菜善变,不仅颜色变,形状也会变.长在没有太多杂草的地方,她是匍匐在地上的,叶子呈锯齿状,有时候那锯齿还很大,整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来,而且颜色很深,灰紫色,不仔细找,根本发现不了.如果长在菠菜地里,她就往上长,叶子几乎没有齿,而且颜色碧绿,和菠菜的模样十分相似.如果周围有些浅浅的、灰绿色的草,她既不匍匐着,也不高高站着,颜色也就变成灰绿,叶子有浅齿,和周围的草一样,叶表一层细细的茸毛,这就又和采杂草打成一片了.所以,每找到一棵,都是一次胜利.有时候,第一遍没有发现,但有些疑惑,一回头,突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢.这时候,会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳.这不像是在干活,而像捉迷藏,甚至比捉迷藏还好玩,谁不愿意呢?五六岁的时候,如果让我看守晒在场上的稻谷,驱赶麻雀和鸡,我是不愿意的,太乏味了.如果母亲说：“海度啊,去挑点荠菜来,晚上包团子吃”,我就兴高采烈,拿了篮子雀跃而去.
又是烟花三月、荠菜开花的时候了,不知道江南的孩子还能否认识荠菜,也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子.
1、按要求写近义词.
广阔（ ） 疑惑（ ）
2、用“ ”画出文中点明题意的句子.
3、荠菜的特点是什么?并举一个例子说明.
4、作者挖荠菜的感受是什么?你从课文哪个地方体会出来?
5、按要求回答.
（1）联系全文回答.
“又是荠菜花开时”,表达了怎样的思想感情?
á（2）读句子,联系生活经验或运用想象回答.
我的童年是在江南广阔的田野里度过的,那里是我的活动室.这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的.
这个活动室会有哪些活动?
毕业班阅读练习二
免费而珍贵的礼物
多克是一个信差,他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐.因此,他的口袋里总是装着许多小纸条,上面写着一些鼓励性的话.他将信件和电报送到人们手中的同时,也留给他们一张小纸条,告诉他们“今天是美好的一天”,“要笑口常开”,“别再烦恼”.||
第二次世界大战期间,多克因为年龄太大而没有入伍,但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者,协助医院救死扶伤.
有一天,他突发奇想,在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里.”他的行为引起了大家的注意,医院的人说他疯了,也有人认为这句话无伤大雅,不必擦掉.
那句话一直没有人去管,就一直留在了那面墙上.后来,不但伤员,就连医生、护士包括院长,都渐渐地记住了这句话.
伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着,医生和护士为了这句话,尽力地给予病人最精心的医治和护理.这个医院变成了一个坚强的医院,每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情.||
有时候,创造奇迹的不是巨人,也许只是一句普通的话语.而一句鼓励的话语,就是给对方一个免费却珍贵的礼物.它在我们的生命里,微不足道,却往往重如千钧.
1、写出下面词语的意思.
（1）自告奋勇：
（2）突发奇想：
2、短文已经用“||”分为三段,请概括段落大意.
3、从短文中你体会到什么道理?
毕业班阅读练习三
石头做汤
许多年以前,有三个士兵从战场上归来.他们又累又饿,来到了一个村庄.由于连续的战争,村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来,然后,到广场上去看那三个士兵.他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿.
士兵们窃窃私语了一会儿,一个士兵说:“你们没有东西给我们吃,不过我们却有让大家共同分享的东西:我们有一个诀窍,能用石头做汤.”
村民们感到非常好奇.不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅.士兵们往锅里放上了三块光滑的石头.“这个,一会儿就能煮成美味的汤.”第二个士兵说,“不过,要是放上点盐,再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美.”一听这话,一位村妇说:“太巧了!我正好想起来什么地方还剩下了一点呢.”村民们一个个想起了什么东西.不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里.在大家坐下来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒.
村民欢聚在广场上,他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜.第二天早晨,当三个士兵醒来时,发现村民们全都站在他们周围,还有一背包面包和奶酪.“你们给了我们最宝贵的礼物:用石头做汤的诀窍,”一位长者说,“我们会永远牢记在心间的.”
第三个士兵对众人说:“其实也没有什么诀窍.不过有一点是肯定的,只要人人都拿出一点东西来,就可以办成让大家分享的宴会.”
1、按要求写词语.
近义词：珍贵（ ） 诀窍（ ）
反义词：肯定（ ） 缺衣少食（ ）
2、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同
3、引起村民态度变化的原因是什么?
4、村民们给三个士兵吃的、喝的,为什么还要感谢他们?
5、你从短文得到什么启示?
秋天的怀念

①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常.望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁.母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静.当一切恢复沉静,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我.“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走.”她总是这么说.母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了.“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说：“咱娘儿在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
②可我却一直不知道,她的病已经到了那步田地.后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉.
③那天我又独自在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落.母亲进来了,挡在窗前：“北海的菊花开了,我推着你去看看吧.”她憔悴的脸上现出来央求般的神色.“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说.我的回答已经让她喜出望外了.“好吧,就明天.”我说.她高兴得一会坐下,一会站起：“那就赶紧准备.”“唉呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着：“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆苗儿.还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了.对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感.她又悄悄地出去了.
④她出去了就再也没回来.
⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血.我没想到她已经病成那样.看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别.

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她一生艰难的生活.别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个未成年的女儿……”
⑦又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花.黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫.我懂得母亲没有说完的话.妹妹也懂.我俩在一块儿,要好好儿活……
1、第①自然段的“双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常”句中的“无常”是什么意思?本段中最能表现“我”“无常”的两个词分别是什么?
2、咱娘儿俩一块儿,好好活儿……这句话的含义.
3、文章结尾描写“我”观赏“烂漫的菊花”,这样写有什么作用?
4、文中与“也绝没有想到那竟是永远的诀别”照应的一句是（ ）
5、文章三次用悄悄地这一词语描写母亲的行动,请你把有关的句子写出来,再谈谈对这些描写的理解.