作业帮关于读书和童年的优美片段各两段,还要点评
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/02 11:15:23
关于读书和童年的优美片段各两段,还要点评
关于读书和童年的优美片段各两段,还要点评
关于读书和童年的优美片段各两段,还要点评
读书的优美片段——
午后的阳光缓缓流动,一捧清茗,任目光轻盈地抚过书页,心灵在温暖的空气中感悟、升华.
读庄子,读到的是空灵的澄净,心如澄澈秋水,行若不系之舟,他甘愿做一颗守护月亮的树,他甘愿“曳尾于涂”,为的是守护那纯净的心灵之树.
读李白,读到的是潇洒与不羁.“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”铸就了他的豪迈与飘逸.“天生我材必有用,千金散尽还复来”激荡着他的自信与博大.酒入豪肠,七分酿成了月光,剩下三分啸成剑气,秀口一吐就是半个盛唐!
读司马迁,读到的是刚直与坚韧.面对残酷的刑罚,面对众人的嘲笑,他没有屈服,他依旧屹立在历史的巅峰上.“通古今之变,成一家之言”,刚正不阿,留作正气满乾坤；幽怨忧愤,著成信史照尘寰.正是太史公的凛然正气,才能使得他站在人生的高峰上呼啸“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”.
读李清照,读到的是凄婉与哀伤.“花自飘零水自流”是怎样的一丝惆怅,“梧桐更兼细雨”是怎样的一缕忧伤,“生当作人杰,死亦为鬼雄”是怎样的一种悲壮,“只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁”又是怎样的一帘断肠.
“云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟.”品读苏武,读出的是忠诚,悟出的是伟岸.
“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑.”品读谭嗣同,读出的是正气,悟出的是坚韧.
“花谢花飞花满天,红绡香断有谁怜?”品读林妹妹,读到的是“半卷湘帘半掩门”的羞涩,读到的是“口齿噙香对月吟”的凄美,悟到的是“风刀霜剑严相逼”的绝望,悟到的是“侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁”的愁怨.
“不要问我从哪里来,我的故乡在远方,为什么流浪,流浪远方.”品读三毛,读到的是深处大漠却热爱生活的乐观爽朗,读到的是怀抱天堂鸟笑意盈盈的脸庞,悟到的却是快乐的心底里深入骨髓的忧伤,悟到的却是痛失爱人后弥漫在生命中的绝望.
漫漫人生长路,在悠然的午后时光感动,在静谧的午夜时分流泪,在微明的晨光熹微中彻悟,不失为美丽.
（点评：运用排比的修辞手法,加强语言气势,同时每一分句都点出了不同作者不同的写作态度.）
童年的优美片段——
从三月的樱花到五月的芙蓉,一个个日子在瞬间溜走,心中的梦在笔端滑过.初三的日子,可以选择激荡,可以选择平静.但我们应该选择的,是不屈不挠的奋起!飞沙走石来过,我们还要面对前方的丛林.我们意气风发,我们慷慨激昂,我们破釜沉舟,为的只是六月这份破茧成蝶的美丽.
童年的花开花谢让我疲惫却不后悔,四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴.淡淡的云,淡淡的梦,淡淡的晨晨昏昏,淡淡的雨淡淡的泪,淡淡的年年岁岁.
天空很蓝,蓝得没有杂质只有纯净,空中飘着风筝,那上面有我的希望我的向往,我来到放风筝的广场,看见风筝在蓝天下自由的飞翔,我的心很舒畅,很透明.我仰望着天空,一群鸟正巧飞过,我的心一动,脑海里出现了要放飞希望的风筝的闪念.“一!二!三!”我松开手,笑着向风筝道别,风轻轻吹了过来,我希望的风筝越飞越远.面对着天空,我豁然开朗.
（点评：通过描写和记叙两种手法,生动形象地描绘出童年的景象,特别是第二段令人回味无穷……）
完……好的话要加为最佳回答啊~