如何提高思想品德课的课堂效率

如何提高思想品德课的课堂效率
如何提高思想品德课的课堂效率

如何提高思想品德课的课堂效率
如何提高思想品德课的课堂效率［教学方法］ 汤福民 约3106 字 摘要：大力推行素质教育,减压增效,把学生从过重的负担中解放出来,要求思想品德教师一定要提高工作效率,不断提升教师的素质,是提高课堂效率的根本保证；精心的备课,是提高课堂效率的前提；选择恰当教法、运用现代技术,是提高课堂效率的关键. 关键词：提高；思品课；课堂效率 现在国家大力推行素质教育,减压增效,把学生从过重的负担中解放出来,要求思想品德教师一定要提高工作效率.而要真正的提高效率,最主要的是提高课堂教学效率.笔者在 20 多年的教学实践中,体会到影响课堂效率的因素很多,比如学校的校风,学校的教学条件、环境,学生的学习基础等,在诸多因素中教师自身的因素是最重要的.教师备课时准备如何,教学过程中教法选择是否恰当以及现代教学手段运用怎样,都对课堂效率有很大的影响.那么怎样才能提高思想品德课的课堂效率呢? 一、不断提升教师的素质,是提高课堂效率的根本保证 教师个人素质如何将会直接影响课堂教学效率.因为教师在备课时准备的怎样,课堂教学中知识点传授是否准确、重点是否突出、难点是否突破、驾驭课堂能力的高低、现代教学手段运用是否得当,都与教师自身的素质有直接的关系,所以想提高课堂的效率,最根本的是不断提升教师的素质.那么我们应如何提升自己的专业素质呢? 第一、明确的目标,是提升专业素质的灯塔 从教师自身来说,要提高自身的素质,就必须有一个明确的奋斗目标.一个人的目标越高,他的才能就发展得越快,正如一句广告语说的：“如果你知道去哪,全世界都会为你让路.”如果教师有一个明确的目标,他会在自己的工作中不断地去研究,去学习,矢志不渝的奋斗,不达目的誓不罢休,那样他的自身素质、专业技能就会提高得很快,课堂教学效率就会越来越高.因此明确的奋斗目标,是提高教师自身素质的灯塔. 第二、不断学习,与时俱进是提升专业素质的翅膀 当今社会是知识爆炸、信息高速发展的社会,要求每一个教师要不断学习,才能与时俱进.提高自身素质最好的办法就是学习.学习有两种,一种是向书本学习,多读书,在读书过程中,要做好读书笔记,写好学习心得,做好批注,做到不动笔墨不读书,重点学习各种先进的教育理念、教学方法,把学习到的知识与自己的教学实践结合起来,这样教学素质、教学能力就会不断提高,课堂效率自然也就跟着提高.第二种是在实践中向他人学习,“三人行、必有我师焉”,所以在工作中要虚心地向他人学习,去听其他教师的课,发现别人的长处,弥补自己的短处.把他们长处变为自己的优点,为我所用,并且不失去自己的特点,那么就一定能成为一个优秀的教师,做到这一点你就如同生了双翅一样,在教学这片广阔的天空自由翱翔,课堂教学效率就会大大提高. 第三、搞好教学反思,是提升专业素质的捷径 教师要注意搞好自己的教学反思.一位名人说过,写一辈子教案不可能成为名师,但是如果你写三年反思,你就有可能成为一个名师.可见写教学反思对于提高教师自身素质,促进教师快速成长是多么的重要.所以,教师在工作中对于课堂教学及时地进行反思,对于成功的经验在今后的工作中继续发扬光大,对教学中的失败、不足之处及时改正,亡羊补牢,在今后的工作中不犯同样的错误,对自己教学设计中的不足、教学过程中的创新点也要及时反思.这样,在工作中反思,在反思中工作,使反思成为一种工作习惯,我们的教学、教研水平就会有很大的提高,素质提高了课堂教学的效果自然也就会提高.教师的素质提高了,那么在教学的各个环节中做得会越来越好,课堂教学效率自然也就会越来越高. 二、精心备课,是提高课堂效率的前提 凡事预则立,不预则废.备好课是上好课的前提,要想提高课堂效率,必须精心备课. 第一、备好课标、教材 明确教学目标,掌握教学重点,把握教学难点.课堂教学目标明确就可以有效地克服教学过程中的随意性和盲目性,加强教学的针对性；明确教学重点,就可以避免眉毛胡子一把抓,当详则详,当略则略,主次分明；抓住教学的难点,通过适当的方法分解难点,化难为易,这样我们的教学设计才能真正达到实效.备教材要求教师在使用教材时,做到用教材教,而不是教教材,教师要深入教材,走进教材,并能走出教材. 第二、备好学生 要了解学生的年龄特点、生理特点、任课班级的每个学生的学习情况、发言情况、班风等,使教学真正能做到有的放矢,因材施教,使我们的教学目标真正落到实处,为提高课堂效率做好准备. 第三、对教学流程的环节、语言精心设计 在备课时教师对教学流程中的各环节要做好充分的预设,尽可能预见到各种可能要发生的情况,并做好应对办法,使课堂能够高效运转,不浪费一分钟时间,保证时间的有效性,才能真正保证课堂的高效.备课时教师还要准备好精练的语言,力求一语中的.针对重点问题、难点问题要备出精练的讲解语言,课前要想好从哪里入手,找到突破口,切入点可以在课前把这个问题先讲给同事或者老教师听,集体的智慧是无穷的,他们一定会在字里行间找出不足之处,这样才能使你的课堂有精炼的语言,教学效率才能有保证. 第四、做好其他细小的准备工作 “天下大事必做于细,天下难事必做于易”,教师准备时一定要做好细小之事.教师在备课过程中把一切细节问题当做一件大事来做,花大力气做,把小事做细、做好.比如备课中的问题设计,问什么问题、怎样问、何时问,甚至问题的遣词造句都要进行慎重的考虑和选择,争取使每个问题都要有价值,有针对性. 第五、备课要充分挖掘好各种资源,为我所用,使自己站在巨人的肩膀上 “他山之石,可以攻玉”,现在是信息社会,教师可以在网上学习他人备课的经验、方法,也可以买到现成的教学设计书.另外,也可以借鉴本校其他教师使用过的教学设计,为我所用.这样可以使教师节省备课时间,又可以运用他人成功的经验,提高教师备课的效率,为提高课堂效率打下良好基础. 三、选择恰当教法、运用现代技术,是提高课堂效率的关键 在课堂教学中,要选择恰当的教学方法,并运用好现代化教学段,才能大幅度提高课堂的效率.这是提高课堂效率的关键. 第一、针对不同的教学内容,选择不同的教学方法 笔者通过不断的实践研究,体会到教学时应根据不同的教学内容,采取不同的教法.讲法律知识时,一般通过案例分析法进行教学；讲国情知识时,一般采用任务驱动法进行教学；讲心理健康、道德方面知识时,一般采用活动探究法.当然教有学法而无定法,在教学过程中还要考虑到教师自身的特点,学生的情况,扬长避短,因材施教.有时候同一课在不同的班级因为学生基础、学风的不同,也要采用不同的教学方法.方法恰当,就能达到事半功倍的效果,所以说上课过程中恰当的教学方法决定了课堂教学的成败.因此要求我们教师要精心设计,使所用的教法真正为提高课堂教学服务. 第二、要充分利用好学校现有的教学资源,各种设施 现在尤其要运用好多媒体技术,因为它具有声形色并茂,情景意交融的特点,能够极大地增加学生的学习兴趣,改变教师的教学方法,增大课堂的教学密度,极大地提高课堂的效率. 总之,影响教师提高课堂教学效率的因素很多,每一个教师因有不同的从教之路,就会有不同的感悟.