人教版九年级语文练习题《鱼我所欲也》运用比喻引出观点的句子:面临生死抉择时,作者的观点句:表现本文观点的句子:证明不食嗟来之食的句子:写出能表明下类学派人物的名字及其有

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/03 06:23:12
人教版九年级语文练习题《鱼我所欲也》运用比喻引出观点的句子:面临生死抉择时,作者的观点句:表现本文观点的句子:证明不食嗟来之食的句子:写出能表明下类学派人物的名字及其有

人教版九年级语文练习题《鱼我所欲也》运用比喻引出观点的句子:面临生死抉择时,作者的观点句:表现本文观点的句子:证明不食嗟来之食的句子:写出能表明下类学派人物的名字及其有
人教版九年级语文练习题
《鱼我所欲也》
运用比喻引出观点的句子:
面临生死抉择时,作者的观点句:
表现本文观点的句子:
证明不食嗟来之食的句子:
写出能表明下类学派人物的名字及其有关政治主张的句子
儒家: 、 ;主张:
墨家: ;主张:
道家: 、 ;主张:

人教版九年级语文练习题《鱼我所欲也》运用比喻引出观点的句子:面临生死抉择时,作者的观点句:表现本文观点的句子:证明不食嗟来之食的句子:写出能表明下类学派人物的名字及其有
运用比喻引出观点的句子:
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也.二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.
面临生死抉择时,作者的观点句:
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也.死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也.
表现本文观点的句子:
舍生而取义者也.
证明不食嗟来之食的句子:
呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也.
儒家:孔子;主张:“仁”和“礼”
墨家:墨子 ;主张:兼爱,非攻,沿、尚贤,尚同,节用等
道家:老子、庄子 ;主张:“无为”

儒家:孔子主张"仁"的思想
墨家:墨子(墨翟)这个不知道
道家:不知道,但主张"发"的思想

1、鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
2、生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。
3、生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。
4、呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
儒家:孔子;主张:“仁”和“礼”
墨家:墨子 ;主张:兼爱,非攻,沿、尚...

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1、鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
2、生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。
3、生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。
4、呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
儒家:孔子;主张:“仁”和“礼”
墨家:墨子 ;主张:兼爱,非攻,沿、尚贤,尚同,节用等
道家:老子、庄子 ;主张:“无为”

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鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生义我所欲,义亦我所欲,二者不可得兼,舍生而去义者也。

小生能力有限,《鱼我所欲也》 未学,但下面的我知道
儒家:孔子主张"仁"的思想
墨家:墨子(墨翟)这个不知道
道家:不知道,但主张"发"的思想