作业帮1.作者在见到藤野先生之前见到了什么,听到了什么,有何感想,表达了作者怎样的思想感情?2.我在仙台受到了哪些优待?有何作用3.写藤野作者抓住了哪些特征?写了几件事?表现了人物什么形象?4.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 10:40:48
1.作者在见到藤野先生之前见到了什么,听到了什么,有何感想,表达了作者怎样的思想感情?2.我在仙台受到了哪些优待?有何作用3.写藤野作者抓住了哪些特征?写了几件事?表现了人物什么形象?4.
1.作者在见到藤野先生之前见到了什么,听到了什么,有何感想,表达了作者怎样的思想感情?
2.我在仙台受到了哪些优待?有何作用
3.写藤野作者抓住了哪些特征?写了几件事?表现了人物什么形象?
4.“我”弃医从文的原因是什么?从中表达了作者怎样的思想感情?
1.作者在见到藤野先生之前见到了什么,听到了什么,有何感想,表达了作者怎样的思想感情?2.我在仙台受到了哪些优待?有何作用3.写藤野作者抓住了哪些特征?写了几件事?表现了人物什么形象?4.
看到了 一群“清国留学生” 表达了他的爱国精神.
藤野先生对我的看重和关心.
语言描写
(1)写藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义.表现了先生认真负责,一丝不苟的工作态度.
(2)写藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误.表现了先生热情关心,严格要求的工作作风.
(3)写藤野先生为“我”不信鬼神,敢于解剖尸体而感到高兴和放心.表现了先生的正直无私,直挚诚恳的工作精神.
(4)写先生向“我”询问,了解中国女人裹脚的情形.表现了先生的探索研究,实事求是的精神.
这四件事,(1)(2)两件是详写,(3)(4)两件是略写.通过这四个典型事例的记叙,赞颂了藤野先生认真负责、从严治学、热情关怀、正直诚恳、毫无民族偏见的高尚品质.这些也就是藤野先生为什么要满腔热情地教育鲁迅的原因.
鲁迅弃医从文,是因为在日本的经历.当年,鲁迅去日本东京求学,看见东京的“清国留学生”浑浑噩噩,厌烦至极,于是到另一个城市去.起初由于它是第一个到那个城市的留学生,所以备受优待.之后,他在一次学期考中受讽刺.接下来,他在一次课上看了一片影片,影片内容是日俄战争期间,一个中国人给俄国人做侦探,被日本人抓住,要枪毙,四周围了一群中国人看（当时正处于日俄战争）.课堂上一片欢呼（鲁迅四周的同学是日本人）.鲁迅受到很大震撼.他认为,要想中国富强,必须让国人觉醒,光凭救几个人是没用的.于是,他决定弃医从文.表现了他的爱国精神、