,模仿课文写法,根据人物性格特点展开合理想像,把" 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了 你

,模仿课文写法,根据人物性格特点展开合理想像,把 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了 你 课文中的人物的性格特点 模仿课文《有的人》的写法,试着写几句 假如你是双龙洞的小导游,请根据课文的描述,展开合理的想象,设计“孔隙”的解说词. 文中刷子李的动作是具有音乐美感的,请你观察身边的人物,模仿课文《刷子李》的写法,写写他（她）的动作 模仿有的人课文的写法,试着写几句(多写几句) 模仿有的人课文的写法,试着写几句(多写几句) 人物性格特点 假如你是双龙洞的小导游,请你根据课文的描述展开合理的想象,设计外洞或孔隙的解说词 双龙洞孔隙解说词100字假如你是双龙洞的小导游,请你根据课文的描述,展开合理的想象,设计外洞或孔隙的解说词 展开合理理想,模仿作者口吻,给藤野先生写一封信,表露作者当时的心迹 十六年前的回忆主要运用了什么写法突出人物的性格特点KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK 请简要分析五柳先生传围绕人物性格特点组织材料的写法 如何结合课文指导学生学习塑造人物的写法 根据华威先生性格特点,合理想象拟写参与日本问题座谈会片段200字 《 再见了亲人》我想对志愿军战士说的话最好模仿课文写法 模仿课文莫高窟的写法将家乡的自然风景写好 我家在江苏 模仿课文莫高窟的写法将家乡的自然风景写好 我家在江苏兴化急要