急,（1）如图（1）,已知：在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,直线m经（1）如图（1）,已知：在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,直线m经过点A,BD⊥直线m,CE⊥直线m,垂足分别为点D、E．证明：DE=BD+CE．（2）如图（2）,将

急,（1）如图（1）,已知：在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,直线m经（1）如图（1）,已知：在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,直线m经过点A,BD⊥直线m,CE⊥直线m,垂足分别为点D、E．证明：DE=BD+CE．（2）如图（2）,将
急,（1）如图（1）,已知：在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,直线m经
（1）如图（1）,已知：在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,直线m经过点A,BD⊥直线m,CE⊥直线m,垂足分别为点D、E．
证明：DE=BD+CE．
（2）如图（2）,将（1）中的条件改为：在△ABC中,AB=AC,D、A、E三点都在直线m上,并且有∠BDA=∠AEC=∠BAC=α,其中α为任意锐角或钝角．请问结论DE=BD+CE是否成立?如成立,请你给出证明；若不成立,请说明理由．
（3）拓展与应用：如图（3）,D、E是D、A、E三点所在直线m上的两动点（D、A、E三点互不重合）,点F为∠BAC平分线上的一点,且△ABF和△ACF均为等边三角形,连接BD、CE,若∠BDA=∠AEC=∠BAC,试判断△DEF的形状．

急,（1）如图（1）,已知：在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,直线m经（1）如图（1）,已知：在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,直线m经过点A,BD⊥直线m,CE⊥直线m,垂足分别为点D、E．证明：DE=BD+CE．（2）如图（2）,将

图能不能给张

已知:如图,在△ABC中, 已知:如图,在△ABC中, 已知,如图,在△ABC中,AB=c,AC=b,锐角∠A=α(1)BC的长（2）三角形ABC的面积 已知,如图,在△ABC中,BD平分∠ABC.EF垂直平分BD交CA延长线于E.（1）求证：∠EAB＝∠EBC 急,（1）如图（1）,已知：在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,直线m经（1）如图（1）,已知：在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,直线m经过点A,BD⊥直线m,CE⊥直线m,垂足分别为点D、E．证明：DE=BD+CE．（2）如图（2）,将 已知：如图,在三角形ABC中, 已知：如图,在三角形ABC中, 已知 如图 在△ABC中,AD⊥BC,∠1=∠B,求证：△ABC为直角三角形 已知;如图,在△ABC中,AD⊥BC,∠1=∠B,求证;△ABC为直角三角形 已知：如图,在△ABC中,AD垂直BC,角1=角B,求证：△ABC为直角三角形. 已知如图在△ABC中∠A=30°∠B=60°急急急!已知：如图,在△ABC中,∠A=30°,∠B=60°．（1）作∠B的平分线BD,交AC于点D；作AB的中点E（要求：尺规作图,保留作图痕迹,不必写作法和证明）；（2）连接D 一节数学课后,老师布置了一道课后练习题：如图1,已知在Rt△ABC中,AB=BC,∠ABC=90°,O为AC中点．一节数学课后,老师布置了一道课后练习题：如图1,已知在Rt△ABC中,AB=BC,∠ABC=90°,O为AC中点． （1） 已知:如图(1),在△ABC中,BP,CP分别平分∠ABC和∠ACB已知：如图（1）,在△ABC中,BP、CP分别平分∠ABC和∠ACB,DE过点P交AB于D,交AC于E,且DE‖BC求证：DE-DB=EC 如图 在△ABC中,∠BAC与∠ABC的平分线.(九年级上 数学 第三章 圆）如图 在△ABC中,∠BAC与∠ABC的平分线相交于点E.延长AE,交△ABC的外接圆于点D,连结BD,CD,CE.已知∠BDA=60°.（1）求证：△BDE是等边 已知,如图,在△ABC中,AB 已知,如图,在△ABC中,AB 急急急初二探索三角形的相似条件的题目1.如图,在△ABC中.点D在边BC上,若AB=7,AC=6,BD=5,CD=4,则△ABC与△DAC是否相似?为什么?2.已知：如图,AB*AD=AC*AE,∠1=∠2,（1）△ABC与△ADE相似吗?为什么?（2）∠3 如图 在三角形ABC中,已知A（-1,-2）、B（4,0）、C（2,4）则三角形ABC的面积?