窗边的小豆豆读后感350字350字左右

窗边的小豆豆读后感350字350字左右
窗边的小豆豆读后感350字
350字左右

窗边的小豆豆读后感350字350字左右
《窗边的小豆豆》是我最爱看的书之一.前几天,我又看了一遍.
这本书讲的是小豆豆上学时的一些有趣和伤心的事情.小豆豆呢,是一个活泼可爱、性格开朗的日本小姑娘.当然,她有时候也表现不好.例如,刚上学时,一切对于小豆豆来说都非常新鲜,让她心里充满了好奇.上课时,她把课桌的盖子开了关、关了开.她还把橡皮拿出来擦一下,然后放回去,过了一会儿,又拿出来擦一下,又放回去,反反复复弄了“好几百次”.老师实在忍不住了,罚她站在窗户旁边.小豆豆又和窗外的宣传艺人打招呼.老师气坏了,就让她退学.可她才一年级呀!
读到这儿,我诧异极了.她可是一个小女孩呀,刚上一年级就被学校开除了!瞧她有多调皮,而老师的做法又是多么错误!
还有小豆豆和同学们之间发生的一些事情,有时会让我笑得前仰后合.有时,还会让我忍不住掉下眼泪来.而这些事让我对“巴学园”的校长小林宗作老师产生了深刻的印象.比如,春假刚结束,小林校长默默地看着大家,沉默了好半天,他才开口：“同学们,泰明死了!”听到这个令人悲伤的消息,连顽皮的小豆豆都禁不住掉下泪来,我的心里也难过极了.春假之前,泰明曾借给小豆豆一本书,但现在他已经死了.泰明是一个得过小儿麻痹症的男孩,他的每根手指又长又弯曲,走路一瘸一拐地.就是因为这样,小林校长让小豆豆他们游泳时不穿游泳衣,为的是让身体有缺陷的孩子不会产生自卑心理.这让我很感动!小林校长多么理解孩子们的心啊!
还有就是,开运动会时,小林校长特意准备了一些高桥君能参加的项目,因为高桥君个子很矮,而且永远不会再长高了,也是一个身体有残疾的孩子,他心里有创伤.但是由于小林校长的努力,他在那次运动会上全部项目都赢得了第一.这让他信心大增,自卑心理也没有了.所有人都那么开心.
读了这本书,我除了喜爱天真可爱、对一切充满好奇的小豆豆,更被小林校长那种爱同学们的心感动了.校长为了身体有缺陷的孩子能消除自卑心理做出了许许多多的努力.而且,他竟然还能听小豆豆说“四个小时”的话!我多么希望我身边的老师和校长都能像小林校长那样,让我们感到“非常安心、非常温暖,心情好极了”!
关爱每一个”窗边的小豆豆“
——读《窗边的小豆豆》》有感
小时候就曾经看过<<窗边的小豆豆 >>,那个让小豆豆可以做一切自己想做的事情,随心所欲地实践着她天真的脑袋里一切天马行空的想象力;让每个孩子都能健康快乐成长,有着独特教育模式的巴学园一度让我神往之极.今天,当我以一名小学教育专业大一学生的身份 再次读这本书的时候,我有了以往所没有的想法和体会.
在日本,窗边族,指的是那些被人们冷落了的孩子.他们不是有生理缺陷,就是有心理上的或者性格上的缺陷.这个词给人一种被排除在外围,而不是处于主体的地位上的感觉.作者黑柳彻子在第一所学校中,想必一定也隐隐约约地有一种被排斥感.所以才会拟这样一个书名.其实在我们看来,像豆豆这样的女孩子,根本没有什么缺陷,就因为她太好奇、太好动、太富于幻想罢了.看见燕子在筑巢,她会和燕子说话;看见化装广告推销员在吹奏音乐,她会邀请他上来演奏,她忘记了这是在学校,是在教室,她还有很多让老师头痛的事,所以,她才上一年级,就被第一个学校开除了.
学习了小学生心理学,我们都知道小学生心理的发展其实是一个过程,一个由不成熟走向成熟的过程.学校是把儿童从家庭引向更为广阔的社会的过渡机构,它为社会培养符合社会规范,适应社会需求的新成员.一所学校的校风,校园设施,学生所接触的老师以及学生的同年龄团体等构成了影响儿童心理发展的重要因素.其中,教师,同年龄团体尤为重要.小豆豆幸运的来到了巴学园,也为她以后的成功奠定了一个重要的基础.
就是这样一个没有"洗足池水虽然浅,却能打动伟人心"这样的校歌,只有几十名学生,几个电车教室的巴学园,其崇尚自然教育、还孩子自由天性的的教育理念却打动了无数人的心,留给我们无尽的思考.其中给我印象最深的是巴学园的上课方式.在第一节课开始的时候,老师把当天课程表上全部课程的问题写在黑板上,告诉孩子们,他们可以选自己喜欢的那道题开始做.“小学生们就从自己喜欢的那门课开始学习,先上语文课也行,先上算术课也行,都是可以的.所以,喜欢作文的小学生在写作文,后面的位子上,喜欢物理的学生点起了酒精灯,把烧瓶烧得‘咕嘟咕嘟’冒泡,或者做着什么爆发实验.” 在已经习惯了背着小手、中规中矩的中国小学生看来,这一切似乎是“天方夜谭”,但这是真实的.在小林校长看来,这种看来“乱糟糟”的上课方法却很管用：随着小学生们年级的升高,老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣所在,以及他感兴趣的方式,对问题的思考方法等.由此,老师能够清楚了解每个学生的个性,对于老师而言,在了解学生的基础上因材施教,是最有效果的上课方法. 还有巴学园的音乐课,"能使人体的固有组织更为精巧,同时又能培养心灵节奏"的旋律教育法,它让孩子们用心灵去听,去感知音乐,而不只是死板板的教育,唤起孩子们的感知能力……巴学园还在暑假期间组织像温泉旅行这样的各种集体活动,孩子们在活动中通过相处,彼此熟悉,高度的凝聚力使孩子们之间心理相容,朝气蓬勃.良好的心理氛围有利于学生的学习个性及各项能力的发展.从黑柳彻子的后记中我们发现巴学园的小学生们最后都有着一个不错的归宿,这些都是巴学园成功的有力佐证.
“无论哪个孩子,当他出世的时候,都具有着优良的品质.在他成长的过程中,会受到很多影响,有来自周围的环境的,也有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害.所以,我们要早早地发现这些‘优良的品质’,并让它们得以发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人.”小林宗作老师如是说,作为小学教育专业的一名学习者,关爱孩子们,探索符合小学生心理发展规律的教育模式,让每个孩子都能健康快乐的成长,最大程度的发挥自身的潜力,将是我们的职责之所在 .
让我们关爱每一个”窗边的小豆豆“!

《窗边的小豆豆》，一个关于生命和生活的寓言。巴学园不仅仅是一个学校，它是个充满爱心和幻想的地方。小豆豆在这里学会了爱，生活和成长，学会了在生命的别离中得到感悟。最重要的是，她在这里珍藏了对于我们每个人来说最重要的东西，这就是村上春树在《挪威的森林》中提到的：那是一种无法满足，而且以后永远不可能满足的少年期的憧憬。这个叫小豆豆的女孩眼里所展现的童真世界是我们曾经忽略和淡忘的美好事物，这种忽略通常都是...

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《窗边的小豆豆》，一个关于生命和生活的寓言。巴学园不仅仅是一个学校，它是个充满爱心和幻想的地方。小豆豆在这里学会了爱，生活和成长，学会了在生命的别离中得到感悟。最重要的是，她在这里珍藏了对于我们每个人来说最重要的东西，这就是村上春树在《挪威的森林》中提到的：那是一种无法满足，而且以后永远不可能满足的少年期的憧憬。这个叫小豆豆的女孩眼里所展现的童真世界是我们曾经忽略和淡忘的美好事物，这种忽略通常都是一生的，那些生命中非常宝贵的东西，是我们一直在寻找的，跌落心间的东西，也是我们心灵深处最需珍藏的一缕情愫。拿起《窗边的小豆豆》刚看了个头，就感觉非同一般！因为那个小林宗作校长非同一般！他在与小豆豆第一次见面时竟然倾听小豆豆讲了四个小时!而且小豆豆的印象是校长先生一次也没有打呵欠，一次也没有露出不耐烦的样子……专注地听着。”我觉得小林宗作校长有两个特点:一是善于把自己当作一个孩子，从孩子的角度看问题、想问题、体贴孩子的兴趣；二是善于把孩子当作一个大人，以对待一个有自尊心、能负责任的大人来对待小孩子。作为教师的我在感受每篇故事快乐的同时,也在不知不觉中净化着自己的心灵,下定决心尽自己最大的力给予孩子们幸福快乐的童年。”
“豆豆唤起了我们每个人发自内心的快乐，如此美丽的童年，自己也曾拥有过，看看如今的孩子，是否有些悲哀。许多象小豆豆一样与众不同的孩子，在巴学园这个教育理想国里真正体会到了学习的乐趣。不管是侏儒症的高桥君，患小儿麻痹的泰明，还是有些偏执的阿泰，健康地成长着。就象巴学园的巴形图案所寓意的，在这里，孩子们的身体和心灵都得到了和谐发展，我很感动。”
“把《窗前的小豆豆》作为一面镜子，就会发现我们今天的家庭和学校的教育中所存在的主要问题就是不尊重孩子。因为不尊重孩子，我们经常做一些违反孩子自然成长规律的事，或拔苗助长，或对孩子的各种好奇心进行胡乱指责；因为不尊重孩子，我们不能平心静气地倾听孩子的真实想法和意愿，总是毫不在意地伤害孩子的自信心和自尊心；因为不尊重孩子，孩子出一点错，我们就怀疑他们的学习能力，认为他将来一定是个没出息的孩子——”
小豆豆的故事告诉了我们什么是真爱，什么是无痕的教育。其实很简单，真爱是一份等待，是一种倾听，是一份宽容，是一种尊重，是一份耐心！教育的无痕在于一种无声的溶入，也是一种润物细无声的境界。新课改下的教育教学，学生的自主更加明显，空间更加广阔，形式更加灵活，差异、个性更加突出，人文性更加浓厚，这就要求教师用真去开启学生心灵的窗户，用真爱去点燃教育理想的火焰，用真爱去为学生美好人生铺设道路。

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从童稚和教育两方面来写就好
好奇心 总是站在窗边看“艺人” 不老实 洛基咬了豆豆她竟然害怕的是父母把它送走
小林宗作的教学方式 为了一个身患残疾的孩子特意设置的比赛等等
都是中国教育、家庭应该尝试的领域 写出你自己想的就好...

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从童稚和教育两方面来写就好
好奇心 总是站在窗边看“艺人” 不老实 洛基咬了豆豆她竟然害怕的是父母把它送走
小林宗作的教学方式 为了一个身患残疾的孩子特意设置的比赛等等
都是中国教育、家庭应该尝试的领域 写出你自己想的就好

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先把里面的具体按内容介绍完，再加上自己实际的感受。

《窗边的小豆豆》讲了一个因为淘气而在一年级就被退学的孩子——小豆豆，在巴学园里学习的一段真实时光。无论是巴学园的美丽景象，还是那与众不同的教学方式，都让我觉得只有在梦里才能够见到：用废弃的电车来当教室；每天上课的顺序都是由自己安排的；每天每个人的座位都根据自己当天的心情和需要来坐……这些在我们的现实生活中都是不可能发生的，是多么令人不可思议啊！而在巴学园里，诸如此类的与众不同的事例还真是让人数不胜...

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《窗边的小豆豆》讲了一个因为淘气而在一年级就被退学的孩子——小豆豆，在巴学园里学习的一段真实时光。无论是巴学园的美丽景象，还是那与众不同的教学方式，都让我觉得只有在梦里才能够见到：用废弃的电车来当教室；每天上课的顺序都是由自己安排的；每天每个人的座位都根据自己当天的心情和需要来坐……这些在我们的现实生活中都是不可能发生的，是多么令人不可思议啊！而在巴学园里，诸如此类的与众不同的事例还真是让人数不胜数呢！
巴学园里几乎每天都会发生一些意想不到的奇奇怪怪的事情，我简直无法想象，这样的学校，它是由一个怎样的校长来管理？他怎么能允许学校里经常发生一些“以下犯上”的事情？他怎么能容忍这些学生的调皮捣蛋，甚至是恶作剧？他到底是怎么想的？带着一 大串的困惑，我耐着性子往下看，终于有了答案……
能创办这样一所特殊的学校，我想它的“主人”也一定很特别。他就是校长——小林先生。我非常喜欢小林先生，为了能更加了解学生们，和他们交朋友，让师生没有距离，他不仅付出时间，更多的是对学生的关心。如：专门为个子矮小的高桥君精心安排的运动会；精心做出计划的事情也是为了让那些觉得“在别人眼里我很特殊”的羞耻的念头消失，让欢乐和笑声一直留在每个人的心田……
尤其是他使小豆豆从一个“坏孩子”变成好学生，正是因为小林先生非常地关心、了解她。他的关爱打动了小豆豆，因为在她进巴学园之前和之后，从来没有一个人像小林先生那样耐心地听她说四个小时的话，竟然一点儿也不觉得烦，有时还会问道“然后呢”。小林先生以他那坚持不懈的耐心和对学生真挚的关爱，深深触动到了小豆豆的心灵深处，最终决定选择做一个好学生……
快近尾声了，我突然觉得我不再那么惊讶于这所学校的与众不同，反而觉得那是一个令人向往的地方——在那，没有“不许”、“不能”、“不可以”、“必须”、“一定”等一系列套住我们的话语；没有约定俗成的规矩；没有老师与学生的等级距离；更没有学习带来的包袱和压力……此时，我突然开始羡慕小豆豆了，真想变成小豆豆，那样我也可以去那既美丽又让人自由轻松的巴学园了。

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搜搜就完了，何必悬赏呢！诶，年轻人就是浪费！

读《窗边的小豆豆》有感
暑假期间，我看了日本著名作家、著名电视主持人——黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》。
《窗边的小豆豆》这本书讲述了一个因为淘气而在一年级就被退学的孩子——小豆豆。但是小豆豆在巴学院里小林校长的爱护下，变成了一位大家都能接受的好孩子了。无论是巴学园的美丽景象，还是那与众不同的教学方式，都让我觉得只有在梦里才能够见到：用废弃的电车来当教室；每天上课的顺序都是由自己安排...

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读《窗边的小豆豆》有感
暑假期间，我看了日本著名作家、著名电视主持人——黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》。
《窗边的小豆豆》这本书讲述了一个因为淘气而在一年级就被退学的孩子——小豆豆。但是小豆豆在巴学院里小林校长的爱护下，变成了一位大家都能接受的好孩子了。无论是巴学园的美丽景象，还是那与众不同的教学方式，都让我觉得只有在梦里才能够见到：用废弃的电车来当教室；每天上课的顺序都是由自己安排的；每天每个人的座位都根据自己当天的心情和需要来坐……这些在我们的现实生活中都是不可能发生的啊！。说心里话，我真羡慕小豆豆能碰到这么一位超级棒的小林先生做校长，他很有创意，会想到用废旧电车做教室；我也很羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈。
我们现在做的很多事，大人们都会觉得是错的，搞得我们十分不开心，生怕做错了一件事就要被挨打，批评。而小豆豆做错了事听到的不是家长的批评，而是家长在不知不觉中给她一个改正的机会。如果大人们能多花点时间来和我们沟通，了解我们内心的世界。这样，我们就也会拥有一个健康的童年，还能和小豆豆一样有一个童年美好的回忆。

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