n个连续自然数按规律排成下表 0 3→4 7→8 11…… ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ 1→2 5→6 9→10这样,从2003到2005,箭头的方向应为( )A.↑→ B.→↑ C.↓→ D.→↓越快越好,0 3→4 7→8 11…… ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/03 08:49:48
n个连续自然数按规律排成下表 0 3→4 7→8 11…… ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ 1→2 5→6 9→10这样,从2003到2005,箭头的方向应为( )A.↑→ B.→↑ C.↓→ D.→↓越快越好,0 3→4 7→8 11…… ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑

n个连续自然数按规律排成下表 0 3→4 7→8 11…… ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ 1→2 5→6 9→10这样,从2003到2005,箭头的方向应为( )A.↑→ B.→↑ C.↓→ D.→↓越快越好,0 3→4 7→8 11…… ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑
n个连续自然数按规律排成下表 0 3→4 7→8 11…… ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ 1→2 5→6 9→10
这样,从2003到2005,箭头的方向应为( )
A.↑→ B.→↑ C.↓→ D.→↓
越快越好,
0 3→4 7→8 11……
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑
1→2 5→6 9→10

n个连续自然数按规律排成下表 0 3→4 7→8 11…… ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ 1→2 5→6 9→10这样,从2003到2005,箭头的方向应为( )A.↑→ B.→↑ C.↓→ D.→↓越快越好,0 3→4 7→8 11…… ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑
每8个数字分一组,可以发现这是个循环,以8为周期.
0到2003有2004个数.2004/8=250余4,所以从第2001个数字开始为
2000 2003 → 2004
↓ ↑ ↓ …………
2001 → 2002 2005 → 2006
所以,答案为C.

n个连续自然数按规律排成下表 0 3→4 7→8 11…… ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ 1→2 5→6 9→10这样,从2003到2005,箭头的方向应为( )A.↑→ B.→↑ C.↓→ D.→↓越快越好,0 3→4 7→8 11…… ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ 自然数按规律排成下表,那么第200行的第5个数是什么?1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 . 自然数按一定规律排成下表,求第200行的第5个数 把自然数按一定规律排成下表:第一行 1 第二行 2 3 第三行 4 5 6把自然数按一定规律排成下表:第一行 1第二行 2 3第三行 4 5 6第四行 7 8 9 10……请问1998行第11个数是〈?〉 初中数学计算题,数学天才快点来5+5^2+5^3+…+5^n1+(1/1+2)+(1/1+2+3)+…+(1/1+2+…+100)2004*20032003+2005*20042004-2003*20042004-2004*20052005计算当n无限大时,1+(1/2)+(1/4)+(1/8)+…+(1/2^n)的值自然数按一定规律排成下表 自然数按一定的规律排成下表,则第25行的第5个数是(). 自然数按一定规律排成下表,第200行的第5个数是19906吗?如果不是, n个连续自然数之和的计算规律用语言叙述是n个连续自然数之和的计算规律是...什么...是等差数列吗 自然数按规律排成下表,那么第100行的第5个数是多少?1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 观察下组自然数的排列规律,试写出第n个自然数:)1,4,7,10,…… 自然数按一定规律排成下表,第200行的第5个数是:( ) 第一行:1,第二行:2、3,第三 行 :第四行:自然数按一定规律排成下表,第200行的第5个数是:( ) 第一行:1,第二行:2、3,第三 行 : n个连续的自然数之和的计算规律用语言叙述是? n个连续自然数之和的计算规律用语言表述是 现将连续自然数1-2009按图中的方式排成一个长方形 1个正方形9个数现将连续自然数1-2009按图中的方式排成一个长方形 用一个正方形框出9个数1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1415 16 17 18 19 20 2122 23 24 25 2 已知从1开始连续n个自然数相乘,1×2×3×……×n,乘积尾部恰有10个连续的0,n的最小值是多少? .自然数1,2,3,.排成一行分组,规定第N组含有N个自然数,即(1)、(2,3)自然数1,2,3,.排成一行分组,规定第N组含有N个自然数,即(1)、(2,3)、(4,5,6)、(7,8,9,10)(11,12,.)(1)试问第十组的 探索规律 将连续的负偶数 -2 ,-4 ,-6 ,-8,…,排成如下表: 探索规律:将连续的偶2,4,6,8,…,排成如下表: