千里修书只为墙,

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/05/10 16:08:15

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潍坊市滨海三中齐振奎王贵洁“老师,不好了.孙志强和张成打架了,孙志强打算找人揍张成.”大课间,我们班的小灵通—黄帅便跑来和我通风报信.我一听,火便直往上冒.课间打架已属严重违纪,还要找人揍同学,这还得了!“去把他们叫来!”一会儿,孙志强和张成气呼呼的来了.张成脖子上还有一道明显的抓痕.这张成,今天怎么了?与孙志强掐一块了?他平时挺忠厚老实,除了组长给他扣分时,爱追着组长唠里唠叨的,没什么大毛病.孙志强何许人也?班里明星,级里挂名.大错没有,小错不断.孩子本来挺聪明,可父母开一家包子铺,平时挺辛苦.早起晚睡的,有时晚饭要吃到十点多钟.根本管不上孩子,这孩子属于明显的放任自流型.作业经常不完成,不爱学习.还结识了八、九年级的一些调皮捣蛋学生,有时还搬出一些八、九年级的学生吓唬同学.这次正好教育教育他.我压一压火气,先让他们说一说怎么回事?张成一边说一边那脸涨得通红,鼻涕眼泪一起流,委屈很不小；而孙志强一边磕磕巴巴的说,一边也流出了委屈眼泪.看来两人都很冤枉.到底怎么回事?原来,孙志强不小心碰了一下桌子,张成正倚在桌子上,一个趔趄撞在了另一张桌子角上.张成以为孙志强故意找事,爬起来,就给了孙志强一拳头.孙志强可不是省油的灯,这俩人,就这样掐一块了.我听完,没有做评价.而是说：“你俩先消消气,听老师讲一个故事.”于是我给他们讲了六尺巷的故事：相传清朝宰相张英老家的邻居造房子,占了张家人三尺地基.张家人不服,修书一封到京城,求宰相张英主持公道.结果张相爷回书一封：千里家书只为墙,让他三尺又何妨；万里长城今犹在,不见当年秦始皇.家人收到书信很是羞愧,马上按相爷之意让地三尺,邻家人见相爷如此胸怀,也让地三尺,遂成六尺巷.这个故事千古流传,成为宽以待人的一段佳话.讲完后,我问他们：“你们从这个故事中得到什么启发了吗?”两个人不做声,情绪不再像刚才那么激动了.孙志强低声说：“对同学要宽容.”这孩子,悟性真是挺高,一点就透.“是啊!在同一个班级,同学之间难免磕磕碰碰的.无论发生什么事,我们首先要做到：讲礼貌,宽容,大度.”我面向孙志强：“碰桌子,老师相信你不是故意的.但你碰了同学,你说对不起了吗?”“我想说对不起,没来的及,他就打我了.”“是吗?你们之间隔着一张桌子,是你说对不起快,还是他过来打你快?你应该马上说对不起,并快速去搀扶同学,老师相信下面的事就不会发生了.”孙志强低下了一直梗着的头.我又转向张成：“你认为撞着你,是孙志强故意的吗?”“不知道,可是很疼.”“你也要给同学一个解释的机会啊.如果他故意的,你可以来告诉老师,老师为你出气.你在班中打架,影响多不好.以后遇事不要头脑发热,要寻找正确的解决方法.”张成认真的点了点头.“你要找人打张成是怎么回事?”我转向孙志强.“说说玩玩.”“说说玩玩也不应该.你知道打架斗殴会造成什么后果吗?情节轻的,要受到学校记过处分,严重的要移交法律机关处理.”然后我给他们讲了一例校园斗殴事例.一个学生胳膊被刺伤,一个学生当场毙命.而死去孩子的妈妈由于伤心过度,几年后也得病而死.孙志强有此种倾向,对其严重警告,防其犯下此种错误.最后我问他们：“张英家人‘千里修书只为墙’值得吗?”两人一致回答不值.“那你们为一点小事大打出手,值得吗?”“不值!”俩人几乎异口同声,还露出了腼腆的微笑.几年的班主任工作,让我感悟到：对犯错误的学生,不能声色俱厉,也不能一味的讲大道理,这样容易引起学生的反感.而采用譬喻,讲故事的方法,让学生认识到所犯的错误及犯错的后果,明确该怎样做.教育效果要好很多.