作业帮6.1 探究活动 七巧板 那道怎么写?急…………!
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/08 20:39:26
6.1 探究活动 七巧板 那道怎么写?急…………!
6.1 探究活动 七巧板 那道怎么写?急…………!
6.1 探究活动 七巧板 那道怎么写?急…………!
概述
本主题为北师大版《七年级数学·上》中第四章《有趣的七巧板》延伸得到.本节以新课改“以学生发展为本”的基本理念为指导,现把该主题应用于七年级(一二)班学生中作为一项主题活动进行开展.主题探究的内容源自教材又在教材的基础上进行了拓展,围绕着《拼做七巧板》这个主题,设计了小组探究活动.需要两个星期的时间.
本主题属探究性学习,教师事先从 “收集七巧板的有关知识”“分小组依形拼图”“自创图案并命名或赋诗”三个方面分别设计了小组探究活动,学生分成四人小组,通过自主学习、协作学习、合作探究,然后动手制作七巧板、进行拼图展示等活动.力求在深刻掌握课本知识的同时,能用适当的图形和语言表达自己的思考结果,培养学生学习数学的兴趣,使学生意识到七巧板是我们祖先的一项卓越创造,弘扬了祖国历史文明.激发学生奋发向上的学习热情,及与他人合作协作的能力.正是基于此,才制定本主题活动设计.
学习目标分析
（一）知识与技能：1,通过探索七巧板的性质,掌握基本识图,作图能力2,能用适当的图形和语言表达自己的思考结果 3,使学生意识到七巧板是我们祖先的一项卓越创造,激发学生奋发向上的学习热情.（二）过程与方法：1,通过查阅有关资料,初步学会根据收集到的资料,通过整理、自主学习、合作探究得出汇报结果.
2,通过小组协作探究,培养解决问题的能力,自主学习能力和协作学习能力,发展学生的直觉,同时提高信息素养.
3,通过小组依形拼图,进一步探索图形的性质,图形的变换.描述自己的喜好.4,通过自创图案并命名或赋诗,培养学生的想象能力.（三）情感体验点
使学生意识到七巧板是我们祖先的一项卓越创造,弘扬了祖国历史文明,激发学生奋发向上的学习热情
学习者特征分析
该主题探究的学习者西安市长安区炮里中学七年级(一二)班的学生.学校已经开设了信息技术课,每周至少有1次可以上公用机房.大部分学生已经掌握了上网、搜索、下载等操作.已有部分学生学会了制作PowerPoint.具有亲自动手的实际作图能力.
4．学习任务分析
任务1：学生收集七巧板的有关知识.（小组合作交流）
任务2：学生分小组依形拼图,看谁拼的最像.（分小组完成）任务3：自创图案并命名或赋诗.（小组先完成,分小组推荐,全班展示）
资源
★为本单元学习而设计的课件《七巧板》.
★有关七巧板的书籍、画册、光盘.
6．实施过程
（1）第一阶段：学生收集七巧板的有关知识.要求学生上网查许寻,或查阅有关的书籍资料
（2）第二阶段：分小组依形拼图.（由小组长负责,分小组完成,比一比,再评一评,培养学生观察,动脑,动手能力及合作精神）
（3）第三阶段：学生自创图案并命名或赋诗.然后由小组推荐,全班参评,让学生享受成功的喜悦.
不针对本次活动进行复杂的量化评价,主要从下面两个方几了解学生本次主题学习的结果.
学生完成课后习题,掌握基本识图,作图能力；
学生提交读书卡,教师展示部分优秀的,互相学习；3．学生提交辩论卡,以基本保证辩论时认真倾听积极参与
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