作业帮浅谈如何进行物理实验教学
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/08 14:59:00
浅谈如何进行物理实验教学
浅谈如何进行物理实验教学
浅谈如何进行物理实验教学
三、指导实验预习 实验预习是保证学生进行正确操作并获得正确结果的前提,通过实验前的预习,学生对实验的原理、方法、步骤以及仪器的使用有了正确的认识,在实验过程中心中有数,目的明确,从而提高实验的质量和效率.
四、指导实验操作 实验操作是学生实验的关键环节,组织学生进行实验操作,充分发挥学生的主观能动性,培养他们手脑并用、多动手、细观察、勤思考、及时发现问题、解决问题的好习惯.
在实验操作过程中,既不能统得太死,又不能放任,努力创造一个活跃、快乐、紧张、有序的良好氛围.既要加强示范操作（可利用投影、电视录像、挂图、示教板等工具）,又要注重学生实验（不同实验可采取不同的实验方式,比如开放式等） 五、正确处理实验数据 实验数据的处理是学生实验操作后的一个重要步骤,学生对所测数据进行分析、处理、作出合理的结论,从而培养了学生分析解决问题的能力.通过实验发现,有的学生由于实验测得数据误差太大,干脆从课本上查得结果；有的编造数据；有的根据规律推算应测的数据；对这些现象应提出严肃批评,并要求利用活动课补做,向学生讲明：实验测得数据,如果不是操作错误、读错等原因,就不能算错.由于我们所处的环境、所用的实验器材,方法等不同,从而使测得的数据不同、甚至相差很大,应该尊重事实,如实记录,养成实事求是的科学态度.
六、总结深化实验 学生完成实验后,应对学生实验作出总结：（1）总结得出实验结论并加以解释；（2）指出普遍存在的问题并加以纠正；（3）根据实验内容适当增加一些实验,进一步激发学生积极思考,动手操作,充分发挥学生的潜能,如观察凸透镜所成的像中提出：（1）怎样通过实验测出凸透镜的焦距?有几种方法?（2）若将凸透镜的上半部分用黑纸遮住所成像怎样变化?（3）用凸透镜成实像时不用光屏,在光屏一侧能否看到倒立的实像? 七、重视实验报告 学生的实验报告是实验教学反馈的主要途径,因此在教学中首先指导学生写好实验报告,从实验的目的、器材、原理、步骤、数据记录与处理、结论、问题讨论、误差分析等要求学生认真完成.其次,对实验报告要认真批改,并给以评价,使学生认识到实验报告的重要性,而只布置无检查或不批改,将会使学生轻视实验,应付了事.最后根据批改情况,将好的实验报告进行展览、表彰鼓励,以提高学生的学习积极性.
八、加强实验评估 物理教学大纲中指出：“为了加强实验教学,应对学生的实验能力进行考核.”我们可以把考查内容分为笔试和实验操作两部分.（1）笔试.主要考查认知目标内容,如仪器、原理、主要步骤、数据处理、误差分析；（2）实验操作.主要考查仪器使用,排除故障的能力,设计实验的能力等.考查方法是根据规定实验题目,将实验器材全部摆出,让学生抽签后个别操作,评定打分,成绩记入挡案.
总之物理课堂演示实验要与学生的分组实验有机地结合起来,努力培养学生的下面几个方面的基本实验要素：一是仪器使用的一般知识；二是测量误差与数据处理的知识,其中特别是图线处理数据中,区分已知规律与未知规律的不同方法；三是间接测量的基本知识,要从测量出发理解实验装置、原理、方法、条件保证、操作步骤以及数据的记录与处理；四是验证性实验的验证思想,特别是要懂得将理论结论与实验结论比较的思想.同时加强学生对基本实验方法的迁移和灵活运用能力的训练,多角度、全方面地让中学物理实验教学提高到一个新的水平.