要有环境描写,语言描写,神态描写,心理描写.是写事的,不是那些喊口号的,啰哩巴嗦.要求不要少于550字~事例要真实,不要太做作,也不要喊口号,要求比较高所以赏高分

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 05:24:43
要有环境描写,语言描写,神态描写,心理描写.是写事的,不是那些喊口号的,啰哩巴嗦.要求不要少于550字~事例要真实,不要太做作,也不要喊口号,要求比较高所以赏高分

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要有环境描写,语言描写,神态描写,心理描写.是写事的,不是那些喊口号的,啰哩巴嗦.要求不要少于550字~事例要真实,不要太做作,也不要喊口号,要求比较高所以赏高分
欠一份人情,多一份关爱
昨晚,一楼的阿婆拿了条新鲜的鱼敲响了我家的门,笑嘻嘻的说:“会杀吗?老头子刚钓上来的,还蹦跳着呢,给孩子们熬汤喝了吧……”
“哎呀,阿婆……这个,那怎么好意思呢……”我有些为难的笑道,
“可是我没杀过鱼……要不还是你们煮着吃了吧……”
“那我先杀了再拿来……”阿婆一脸的亲切.
几分钟后,阿婆拿着杀好了的已洗干净的鱼咚咚的送来了,在我和小朋友们的道谢声中,又咚咚的下楼了.
又欠了一份人情.我这样说着,不由得回想起刚搬来这个城市时的情景.一天清晨,我出门买早点,手拿了包子馒头,还有一杯烫烫的豆腐花,这种情况再拿钥匙去开门,显然是很困难的事,刚好阿婆正从她家门里出来,“我帮你开门吧!”她热情的说.
“哦,不了,我可以开的.”好好的欠人一份情,多不好.
“叭叭”几秒钟的功夫,我手上的早点全扑向了大地,且左手迅速开始发红——差点被烫伤皮肤了.我的天呐,在窘迫中我不得不回到早点店去重买,留下的即是阿婆难以理解的目光.
我这人一向害怕背负担,特别是人情,一般不到万得已,我从不开口寻求帮助,一直觉得,这个年月,万事利字当头,门对门的住着五六年,连对方姓啥都不知道,这是太正常不过的事情了.诸如吵菜时没盐了向隔壁家暂借点,那是发生在父辈那个年代的传说了.况且,人心隔肚皮,社会如此不太平,哪怕打电话叫个外卖也比向人家借盐来得轻松简便吧.各人过各人的日子,匆匆的上着班下着班,这些足以让咱们眉头难得舒展了,哪还有时间去忙活这些人情世故呢.我坦荡的活着,你自然的过着,屹不简单轻松.
但是,后来发生的几件事,却让我有了不同的看法.
那是个周四,也是吃晚饭的时间,吃着突然的就停电了,完了完了,这可咋办呢?那位老兄不在家,这个城市这个时间有关地方已下班了,凭咱这妇女儿童可是解决不了问题的呀,当我焦急得直转圈,小孩子吓得乱叫着的时候,我听到了一声温暖的询问:“怎么断电了呀?”
是阿公!在惊喜中,我们就像溺水的人遇到了救星似的,终于阿公花了几分钟的时间就给了我们光明.
我心存感激了好久,总想着有机会一定得感谢阿公才行,此后,每每遇到两位老人,感觉和以前截然不同,每次都感觉暖暖的,我想我脸上的笑容也一定是灿烂的,后来公司搞活动,有不少多余的伞具,因为欠着阿公的这份情,我就送给了他们几把,反正空着也是空着.
以前我晒的衣服经常一不小心就被雨给淋湿了,因为人在外面,哪能提防得住突如其来的阵雨呢,但现在衣服却很少遭遇这样的恶运,因为每每都是阿婆替我收好了.日子久了,我倒觉着,有时候,欠了一些人情,却能增加一些关爱,让人感觉置身于人群中的温暖感.
看过一篇文章说,有些人情,是需要欠的.我突然就觉着,是不是现代的我们太害怕欠下别人的人情呢,你不欠我的,我也不欠你的,大家相安无事,我们逃避身边善意的眼光,我们漠视周围友好的询问,我们带着怀疑的眼光审视着彼此,我们套上深深的枷锁把自己囚禁在自己的世界,然后,在夜深人静的角落,对着冰冷的虚幻的屏幕狂叫着,这个冷寞的世界,这群冷血的人们……
是的,有些人情,是真的需要欠的.如父母的生养之恩,老师的教诲之恩,或者兄弟之情、朋友之谊,正是这些欠下的情,成了一道道桥梁、纽带,拉近了人们的心.现在,我倒希望,人们彼此欠情的范围广一些,再广一些,欠一份人情,多一份关爱,也许,这个社会,就多了一份和谐,多了一份美丽!

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关爱
爱,就是关心爱护,它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人给予我们关爱,那我们更应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满——爱!
关爱他人可以从小事做起,譬如你帮助一个同学辅导功课,一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话,往往能给学生带来不懈的动力,还比如你扶一个盲人过马路,陪老人谈心……这都是关爱他人的表现,如果你给予了别人关爱,那你...

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关爱
爱,就是关心爱护,它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人给予我们关爱,那我们更应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满——爱!
关爱他人可以从小事做起,譬如你帮助一个同学辅导功课,一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话,往往能给学生带来不懈的动力,还比如你扶一个盲人过马路,陪老人谈心……这都是关爱他人的表现,如果你给予了别人关爱,那你自己心里都是美滋滋的。苏霍姆林斯基说过:“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心,那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧,你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱,所以会有创造的喜悦,正因为有创造的喜悦,所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱,她的爱是无私的!父母给予了我们关爱,他们的爱是伟大的!我们自己也要学会关爱,关爱别人,关爱自己!
记得五年级的时候,我们班组织去养老院探望老人,在那里,我们帮忙打扫卫生,端茶给他们喝,又陪老人们聊天,还表演节目给他们看,他们不知有多开心,笑得连嘴都合不拢了,看着他们灿烂的笑容,我想哭,他们已经老了,剩下的时日不多了,难道我们就不应该多给他们点关心,多点爱护,让他们老有所乐吗?!我想他们心里一定暖洋洋的!
还有一次,我和爸爸妈妈一起去华强北买东西,妈妈让我和爸爸在下面等她,她到女人世界上面去买衣服,我和爸爸坐在下面等,我看到了一个小女孩,她长得蛮漂亮的,还穿着旧校服,但她没有胳膊,靠双脚写字来乞讨,她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶,脚趾间夹着一支毛笔,沾了沾墨水,开始写字,她在纸上写了四个大字:鸡年快乐。字还很不错哦!我觉得她好可怜啊!我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱,随后路过的人都纷纷献出了爱心,可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了,没有一点爱心,这让那些孩子们从小就受到了不良的影响,不利于培养爱心。这个小女孩没有健康的身体,没有幸福美满的家庭,更没有快乐地在学校读书,她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊!
在此我真诚呼唤全世界的朋友们,关爱别人,关爱自己!让自己和身边所有的人都充满爱!让人间充满爱!让世界充满爱!
关爱,关爱,爱在身边,无处不在!!!

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你要是学生,还是自己写最好,去抄是省事,不写是最省了,你可以对老师大胆的说:“我不会写,太难了,我也不想抄,我也不想说谎,我不要做坏孩子。”你要是老师,就在名著上找段经典的,比别人写的更能说明问题。你要是家长就和学生站在一个线上吧!

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